9.青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,導(dǎo)致瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.從上面的論述中,不能得出的結(jié)論是( 。
A.瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性特點(diǎn)
B.瘧原蟲細(xì)胞中既有DNA又有RNA,且核DNA上基因的表達(dá)形式是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
C.若瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為消費(fèi)者
D.利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

分析 由題意可知,瘧原蟲對外界食物的獲取方式是首先形成食物泡,主要是胞吞,胞吞現(xiàn)象體現(xiàn)了膜的流動性;
原核細(xì)胞由于沒有核膜的阻隔,因此轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行;而真核生物細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上;
生態(tài)系統(tǒng)中生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,其中消費(fèi)者包括大多數(shù)動物,以及營寄生生活的細(xì)菌、寄生植物(菟絲子)、寄生蟲、病毒等.

解答 解;A、分析題意可知,“推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜”,由此可見,瘧原蟲通過胞吞獲取食物,胞吞現(xiàn)象體現(xiàn)了膜的流動性,A正確;
B、瘧原蟲屬于真核生物中的原生動物,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有細(xì)胞核,因此轉(zhuǎn)錄和翻譯不可以通過進(jìn)行,只有原核細(xì)胞邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,B錯誤;
C、若瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為消費(fèi)者,C正確;
D、根據(jù)題意可知,“青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物”,因此可以利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題以瘧原蟲為載體,考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、生態(tài)系統(tǒng)的成分以及植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用等有關(guān)知識,要求考生能夠從題干中獲取有效解題信息,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中,不正確的是

A.某一生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)只能是DNA或RNA

B.細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

C.絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

D.除部分病毒外,其它生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,如下表所示.分析回答有關(guān)問題.
生物種類消化道內(nèi)食物組成
A魚(m)魚(n)
B河蚌水蚤、小球藻
C小球藻/
D魚(n)水蚤
E水蚤小球藻
(1)上表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是捕食和競爭,食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(2)上圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,丁指大氣中的二氧化碳庫,其主要來源除圖中所示過程外,還有化石燃料的燃燒;圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有人說基因治療將使現(xiàn)代醫(yī)學(xué)成為“治本的醫(yī)學(xué)”原因是(  )
A.基因治療是通過改變遺傳物質(zhì)而達(dá)到治愈因遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B.經(jīng)過基因治療的個體產(chǎn)生的變化可遺傳給下一代
C.目的基因在患者體內(nèi)的表達(dá)可人為控制
D.基因治療可針對各種遺傳性疾病進(jìn)行治療

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列過程中,不存在激素調(diào)節(jié)的是( 。
A.在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌
B.在體溫調(diào)節(jié)中,氣溫降低會促進(jìn)肝臟等器官產(chǎn)熱增加
C.在水鹽調(diào)節(jié)中,飲水不足、失水過多會導(dǎo)致尿量降低
D.在呼吸調(diào)節(jié)中,CO2會刺激腦干的呼吸中樞興奮.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一項(xiàng),是在細(xì)胞水平上說明生物界具有統(tǒng)一性

A.人的手臂、海豚的鰭肢和蝙蝠的翼手都是由同樣類型的骨骼組成,有相似的肌肉和血管

B.動物、植物、真菌都是由細(xì)胞組成,這些細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C.生物都含有核酸和蛋白質(zhì)

D.不同生物的DNA、RNA的結(jié)構(gòu)單體都是相同的,連接方式也是相同的

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人和哺乳動物的尿中含有尿素,大量尿素的存在會對環(huán)境造成污染。土壤中有些細(xì)菌含有脲酶,可通過降解尿素作為其生長的氮源,F(xiàn)對土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)分離培養(yǎng)細(xì)菌時必須進(jìn)行無菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的,培養(yǎng)基常用的滅菌方法有 。

(2)將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后接種培養(yǎng)。在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在 旁進(jìn)行操作。接種后的培養(yǎng)皿 于37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

(3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌,從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于_ ___培養(yǎng)基。若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌,其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的氨使pH升高,酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化,從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力____。

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸商可用來描述細(xì)胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下單位時間內(nèi)02吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息,下列判斷正確的是

A.該植物器官細(xì)胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

B.a(chǎn)點(diǎn)固定CO2的場所是細(xì)胞溶膠或線粒體基質(zhì)

C.b點(diǎn)厭氧呼吸強(qiáng)度最低,最適合貯藏該植物器官

D.c點(diǎn)呼吸商為1,說明該植物器官只進(jìn)行需氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為不同溫度下金魚的代謝率(耗氧量)與氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是( )

A.在一定范圍內(nèi),代謝率隨氧分壓下降而下降

B.25 ℃環(huán)境中金魚的代謝率比15 ℃環(huán)境中的高

C.代謝率最大時的最低氧分壓隨溫度不同而不同

D.氧分壓超過一定范圍后,代謝率不再隨氧分壓增加而增加

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同步練習(xí)冊答案