如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請回答(在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的字母):

(1)細胞膜的主要成分是
 
、
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表細胞外的O2進入細胞方式分別是[]
 
;葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進入細胞的方式是[]
 

(3)比較細胞膜與細胞核膜結(jié)構(gòu)不同點,核膜具有
 
兩個不同點;而細胞膜表面有
 
,與細胞膜的識別作用相適應(yīng).
(4)以紅細胞為實驗材料,用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測定完全展開的磷脂所得的面積為S,則紅細胞膜的表面積是
 

(5)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個事實說明,細胞膜具有
 
.細胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因為這種運輸方式能夠保證細胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進出細胞.
(6)細胞的內(nèi)吞和外排作用,說明細胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:在識別細胞膜時,應(yīng)根據(jù)細胞膜的組成物質(zhì)本身的特點進行判斷,有糖蛋白(糖側(cè)鏈)的一側(cè)為細胞膜的外側(cè).判斷物質(zhì)進出細胞的方式為主動運輸還是被動運輸,要從濃度差、能量兩個方面分析.被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散兩種,它們都是順濃度梯度進行的,都不需要消耗能量.主動運輸可以逆濃度梯度進行,需要消耗能量.
據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e表示主動運輸,其中a表示運進細胞,e表示運出細胞;b表示自由擴散;c、d表示協(xié)助擴散.
解答: 解:(1)細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),在細胞膜外側(cè)有少量多糖.
(2)O2進入細胞方式是自由擴散,不需要能量不需要載體,即圖中的b,葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進入細胞的方式是主動運輸,需要能量和載體,即圖中的a.
(3)核膜是2層膜,且上面有核孔.細胞膜表面的糖蛋白具有識別作用.
(4)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核膜及眾多的細胞器膜,細胞膜是2層磷脂分子構(gòu)成的,如完全展開的磷脂所得的面積為S,則紅細胞膜的表面積應(yīng)是
S
2

(5)能吸收某種物質(zhì)而不能吸收另外一種物質(zhì),說明細胞膜具有選擇透過性,小腸吸收氨基酸主要是主動運輸.
(6)細胞內(nèi)吞和外排依賴于細胞膜的流動性.
故答案為:
(1)磷脂   蛋白質(zhì)   外 
(2)[b]自由擴散[a]主動運輸
(3)雙層膜和核孔  糖蛋白  
(4)
S
2

(5)選擇透過性   主動運輸  
(6)流動性
點評:本題以細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)為載體,細胞膜的組成和結(jié)構(gòu)以及功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,解答本題是要準確理解、運用圖示信息,并能夠轉(zhuǎn)化為文字信息,將這些信息與跨膜運輸結(jié)合起來,理解三種運輸方式的運輸速率與物質(zhì)濃度、載體蛋白和能量的關(guān)系.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2molC6H12O6徹底氧化分解后,放出的能量中儲存在ATP中的有( 。
A、2870kJ
B、5740kJ
C、1161kJ
D、2322kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物細胞中,適合觀察細胞有絲分裂的是( 。
A、蠶豆葉肉細胞
B、洋蔥鱗片葉表皮細胞
C、蠶豆根尖分生區(qū)細胞
D、洋蔥根尖伸長區(qū)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于下丘腦的敘述正確的是( 。
A、下丘腦通過釋放促甲狀腺激素來促進垂體分泌相關(guān)激素
B、下丘腦控制生物節(jié)律,同時呼吸中樞也位于下丘腦
C、出現(xiàn)尿量異常增大的可能原因是下丘腦或垂體受損
D、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞可感受到寒冷或炎熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的子葉顏色黃色和綠色是一對相對性狀,這對相對性狀由等位基因B,b控制.如表是豌豆子葉顏色三個組合的遺傳實驗結(jié)果.請分析并回答下列問題:
組合 親本表現(xiàn)型 F1表現(xiàn)型、植株數(shù)目
黃色 綠色
黃色×綠色 409 413
黃色×綠色 811 0
黃色×黃色 1230 410
(1)根據(jù)組合能判斷出是顯性性狀
 

(2)請寫出組合一親本黃色基因型:
 

(3)組合三的F1中雜合子與純合子的植株數(shù)目比值約是
 

(4)若組合三的F1中基因型為BB的植株有410株,則B的基因頻率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑.請據(jù)圖分析回答:

(1)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)依據(jù)的生物學原理是
 

(2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑
 
,該過程中秋水仙素的作用機理是
 

(3)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為
 
,品種C的基因型是
 

(4)品種C與B是否為同一個物種?
 
,原因是
 

(5)途徑4依據(jù)的原理是
 
,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細胞及其組成元素與化合物的問題:
(1)如圖所示兩種生物A和B最明顯的區(qū)別是
 
;兩者均含有
 
 
兩種化合物.
(2)下表為某同學對B中的化合物提取后進行檢測的實驗結(jié)果記錄(注:“+”顯色,“-”不顯色)
溶液 雙縮脲試劑 碘液 斐林試劑 蘇丹Ⅲ
+ - - -
- - - +
- + - -
甲、丙混合 + + + -
由此可推測
 

A.甲溶液含有脂肪    B.乙溶液被染成紅色  C.丙溶液不含淀粉  D.混合溶液含有淀粉酶
(3)生物B要完成生命活動必須依靠相應(yīng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu),如ATP、核酸、蛋白質(zhì)等.這三者共有的化學元素是
 
;其中蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者,其水解的最終產(chǎn)物是
 
;蛋白質(zhì)與核酸關(guān)系密切,其在核酸代謝中可起到
 
作用.
(4)用氨基酸自動分析儀測定生物B中兩種肽類化合物(①②)的氨基酸數(shù)目如下:①10個,②13個;假若構(gòu)成這兩類化合物的每一種氨基酸的平均分子量為m,則②的分子量比①的分子量多
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞.科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療.其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細胞的
 

(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到
 
期時,可從其內(nèi)細胞團分離出ES細胞.
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達載體.可以根據(jù)Rag2基因的
 
設(shè)計引物,利用PCR技術(shù)擴增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達載體,所選擇的表達載體上應(yīng)具有
 
酶的酶切位點.
(4)為檢測Rag2基因的表達情況,可提取治療后小鼠骨髓細胞的
 
,用抗Rag2蛋白的抗體進行雜交實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學實驗中所用試劑的說法,正確的是( 。
A、鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B、用吡羅紅染色劑處理細胞,可以觀察到DNA在細胞中的分布
C、用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
D、判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵,可選擇雙縮脲試劑

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