【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒有( )

A．細胞壁 B．細胞膜 C．核糖體 D．核膜

【答案】Ｄ

【解析】

試題分析：大腸桿菌是真核生物，酵母菌是原核生物，它們在結(jié)構上的主要區(qū)別是有沒有以核膜為界限的細胞核，故選Ｄ。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學繪制了如下圖所示的能量流動圖解，下列敘述不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B. 由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/W1

C. 初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2）

D. W1>D1+D2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列據(jù)圖描述細胞周期的相關說法正確的是(　　)

A. 甲圖中的S期位于丙圖中的a→b段

B. 一個完整的細胞周期是指乙中的a＋b段或b＋c段

C. 用秋水仙素作用于丙細胞可使細胞分裂停留在a→b段

D. 細胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或a→b段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，存在如圖所示食物網(wǎng)，若將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的

A. 1．375倍 B. 1．875倍

C. 1．273倍 D. 0．575倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】翠云草又名藍地柏，是一種多年生草本植物，具有清熱利濕、止血、止咳的作用。回答問題。

(1)圖1為翠云草某葉肉細胞中發(fā)生的生理過程，c物質(zhì)是________。在圖1所示的情況下，翠云草的干重________(填“增加”“減少”或“無法確定”)。

(2)圖1中物質(zhì)a是________，a既能參與有氧呼吸的________階段，也能參與光合作用的________階段。

(3)圖2是將生長狀況相近的翠云草均分為若干組，置于不同的溫度下黑暗處理1小時，其干物質(zhì)量變化(用葡萄糖量表示)如甲曲線所示，再光照處理1小時，體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示，呼吸作用的最適溫度是________，B點對應溫度的光合速率是______________(用葡萄糖的合成速率表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中“刺激X→下丘腦→胰島A細胞→分泌激素”屬于____ （填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。圖甲中的靶細胞主要是____，如果靶細胞膜上的相關受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會____（填“高于”或“低于”）正常數(shù)值，從免疫學的角度看該疾病屬于____。

（2）如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)圖甲可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失？____，理由是______________。

（3）圖乙中信息分子a是____，b是____，c是____，d是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測定裝置圖，該植物呼吸作用的最適溫度略高于光合作用。圖乙中 a、b 為測定過程中某些生理指標相對量的變化。下列說法錯誤的是　　

A. 圖甲裝置在較強光照下有色液滴向右移動，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動

B. 若將圖甲中的 CO2緩沖液換成質(zhì)量分數(shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變

C. 一定光照條件下，如果再適當升高溫度，真光合速率會發(fā)生圖乙中從 b 到 a 的變化，同時呼吸速率會發(fā)生從 a 到 b 的變化

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當提高了CO2 緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆減數(shù)第二次分裂過程中會出現(xiàn)

A.中心體復制B.染色體聯(lián)會

C.同源染色體分離D.細胞板形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗一、實驗二是紫茉莉的花色遺傳實驗，實驗三、實驗四是豌豆的花色遺傳實驗。請回答問題：

（1）有人提出“雙親的遺傳物質(zhì)在傳遞給子代的過程中，就像兩種不同顏色的墨水混合在一起”。此假說________（能、不能）解釋實驗一的結(jié)果。

（2）如果把融合后的遺傳物質(zhì)比作“混合的墨水”，它________（可以、不可以）再分成原來的兩種“墨水”。

（3）實驗二、實驗四中子代的性狀出現(xiàn)差異的現(xiàn)象叫做________，這樣的實驗結(jié)果________（支持、不支持）上述假說。

（4）還有人提出“來自一個親本的遺傳物質(zhì)可以掩蓋來自另一個親本的遺傳物質(zhì)，兩者可以像顆粒一樣分開獨立地傳給子代”。實驗三和實驗________的結(jié)果支持這個假說。

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