一種人工合成的mRNA只含有兩種核苷酸U和C，它們的含量是U為C的5倍．這種人工合成的mRNA有多少種可能的密碼子（　�。�
A、4種B、6種C、8種D、16種
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．
解答： 解：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基，一種人工合成的mRNA只含有兩種核苷酸U和C，則相應(yīng)的密碼子可能有UUU、CCC、UUC、UCU、CUU、UCC、CUC、CCU．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，尤其是密碼子的相關(guān)知識(shí)，能根據(jù)題干信息推斷密碼子的種類，進(jìn)而選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)法囊藻的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明，細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同，如圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：
（1）K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高，而Ca2+和Mg2+在細(xì)胞內(nèi)含量較低．這一事實(shí)表明
 
；
（2）K+和Cl-進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)轉(zhuǎn)方向是
 
，這種吸收方式需要的兩個(gè)基本條件是
 
和
 
；Na+和Ca2+排出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 
，它們的運(yùn)輸方式屬于
 
．
（3）細(xì)胞吸收K+和Cl-的方式，對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是
 
，這種吸收方式的實(shí)現(xiàn)，必須依賴的生理活動(dòng)是
 
；
（4）法囊藻細(xì)胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應(yīng)離子的數(shù)量不成正比例，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
；
（5）在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)得知，法囊藻對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收活動(dòng)，使周圍溶液的pH有減少的趨勢(shì)，對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞內(nèi)合成葡萄糖和蛋白質(zhì)的細(xì)胞器分別是（　�。�
A、葉綠體和線粒體
B、核糖體和葉綠體
C、葉綠體和核糖體
D、高爾基體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體，（箭頭指示為疫苗注射時(shí)間）．下列敘述不正確的是（　�。�
A、a與d時(shí)間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同漿細(xì)胞產(chǎn)生
B、甲曲線表明每個(gè)抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用
C、甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間長(zhǎng)短可有較大的差異
D、e時(shí)間段抗體水平突然上升，可能是受到了與a時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物對(duì)離子選擇吸收的敘述，不正確的是（　�。�
A、植物對(duì)離子選擇吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng)
B、根細(xì)胞膜上某種離子的載體的有無(wú)，決定對(duì)離子選擇吸收的種類
C、根細(xì)胞膜上某種離子的載體的多少，影響對(duì)離子選擇吸收的多少
D、根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響植物對(duì)離子吸收的選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種植物根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖．下列相關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、①→②過(guò)程是有絲分裂間期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)核膜解體、核仁消失
B、若低溫處理會(huì)導(dǎo)致④→⑤過(guò)程中染色單體不分開(kāi)，細(xì)胞中的染色體數(shù)目不變
C、⑤→⑥過(guò)程處于有絲分裂后期，此時(shí)染色體上的DNA無(wú)法進(jìn)行轉(zhuǎn)錄
D、⑥→⑦過(guò)程中DNA解旋酶可使染色體解旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”揭示（　�。�
A、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的差異性
B、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、新細(xì)胞產(chǎn)生的方式
D、細(xì)胞是完全獨(dú)立的有機(jī)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把人體血液中的紅細(xì)胞分別置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaC1溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% NaC1溶液和清水中，結(jié)合分別的（　　）
A、原狀、脹破、縮小
B、質(zhì)壁分離、縮小、原狀
C、原狀、縮小、脹破
D、原狀、質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻的某3對(duì)相對(duì)性狀，分別由位于非同源染色體上的3對(duì)等位基因控制．利用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗，再用濃度適當(dāng)?shù)那锼伤靥幚恚?jīng)此種方法培育出的水稻植株，其表現(xiàn)型與基因型最多可有（　�。�
A、1種 2種
B、4種  8種
C、8種  8種
D、8種  16種

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