I.如圖表示兩種遺傳病在兩個家族的系譜圖,乙家族患色盲(B、b).另一種遺傳病的致病基因用A、a表示.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中Ⅲ7和Ⅲ8為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ8表現(xiàn)型不一定正常,原因是
 

(2)若圖甲中的Ⅲ8(不攜帶色盲基因)與圖乙中的Ⅲ5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

Ⅱ.豬的耳型受基因Mm控制,背型受基因Hh控制,兩對基因都位于常染色體上,且獨立遺傳.
(1)豬的耳型和背型兩種性狀的表現(xiàn)型與基因型之間的關(guān)系如下表,請回答:
性狀耳型  背型  
表現(xiàn)型垂耳半立耳立耳垂背中垂背直背
基因型MMMmmmHHHhhh
(1)若雜交實驗中,子代有立耳垂背、立耳中垂背、立耳直背,其數(shù)量比為1:2:1,則親本的基因型組合是
 

(2)若雜交實驗中,子代有半立耳中垂背、立耳中垂背、半立耳直背、立耳直背,其數(shù)量比為1:1:1:1,則親本的基因型組合是
 

(3)若親本均為半立耳中垂背的雌雄個體交配,子代中與親本表現(xiàn)型不同的個體占
 

(4)若豬的另兩對相對性狀為完全顯性,由兩對等位基因(A和a、B和b)決定,且遵循自由組合定律.讓基因型均為AaBb的雌、雄豬相互交配,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為6:3:2:1.請對比例6:3:2:1的產(chǎn)生原因做出合理解釋:
 
考點:常見的人類遺傳病,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:人類遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測,“無中生有”是隱性,“無”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無”是顯性,“有”指的是父母患病,“無”指的是后代中有正常個體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據(jù)此解答.
解答: 解:Ⅰ(1)根據(jù)Ⅰ-1、Ⅰ-2號與Ⅱ-5號,即兩個患病的雙親生出一個正常的女兒,可以確定甲病為常染色體顯性遺傳.按照常染色體顯性遺傳的特點,Ⅲ-8個體不一定患病,其原因是基因型可為Aa(患。,也可為aa(正常).
(2)圖甲中Ⅲ-8的基因型為
1
2
aaXBY或
1
2
AaXBY,圖乙中Ⅲ-5個體的基因型為aaXbXb,生下兩病兼患男孩的概率=
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8

Ⅱ(1)子代中耳型全是隱性性狀立耳,背型垂背:中垂背:直背=1:2:1,因此親本的基因型組合是mmHh×mmHh.
(2)子代中半立耳與立耳之比為1:1,中垂背與直背之比為1:1,符合測交結(jié)果,因襲親本的基因型組合是MmHh×mmhh.
(3)半立耳中垂背的基因型是MmHh,雜交后代中與親本表現(xiàn)型不同的個體占1-
1
2
×
1
2
=
3
4

(4)豬的另兩對相對性狀為完全顯性,由兩對等位基因(A和a、B和b)決定,且遵循自由組合定律.讓基因型均為AaBb的雌、雄豬相互交配,其中有一對基因存在顯性純合致死現(xiàn)象,導致比例由9:3:3:1變?yōu)?:3:2:1.
故答案為:Ⅰ(1)Ⅲ-8的基因型有Aa和aa兩種可能,表現(xiàn)型正常的概率為
1
2

(2)
1
8

Ⅱ(1)mmHh×mmHh
(2)MmHh×mmhh
(3)
3
4

(4)其中有一對基因存在顯性純合致死現(xiàn)象,導致比例由9:3:3:1變?yōu)?:3:2:1
點評:此題主要考查人類遺傳病的傳遞方式的判斷,意在考查學生分析遺傳系譜圖,獲取信息解決遺傳問題的能力,難度適宜.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種雌雄異株XY型性別決定的被子植物,其葉型寬葉(XB)對窄葉(Xb)是顯性,研究發(fā)現(xiàn)窄葉型含Xb的花粉粒死亡,若要證明含Xb的花粉粒死亡,而且子代的表現(xiàn)型都是寬葉型,則應選擇哪組親本進行雜交(  )
A、XBXB×XbY
B、XbXb×XBY
C、XBXb×XbY
D、XBXb×XBY

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科目:高中生物 來源: 題型:

在開展生物學實踐活動時,為了研究影響大豆生長的條件,某小組設(shè)計了如下實驗:在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進行如下處理:
花盆溫度
光亮處20℃充足
黑暗處20℃少量
以下有關(guān)這一實驗設(shè)計的評價正確的是( 。
A、如研究光照對植物生長的影響只需將甲、乙花盆都改放在光亮處
B、如研究溫度對植物生長的影響只需將甲、乙花盆都改放在黑暗處同時都給足水
C、如研究水分對植物生長的影響必需將甲、乙花盆都改放在光亮處
D、本實驗設(shè)計可達到同時研究光和水分對植物生長的影響的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學研究常用的生物材料,請回答下列有關(guān)果蠅遺傳試驗的問題:
(1)已知果蠅黃身和黑身為一對相對性狀,控制該性狀的基因位于常染色體上,一對體色為黑身的果蠅交配,后代有多只黑身果蠅和一只黃身雄果蠅,分析認為體色異常原因有兩種:一是基因突變(只考慮一個基因)的結(jié)果,二是隱性基因攜帶者之間交配的結(jié)果,請設(shè)計雜交實驗并預測試驗結(jié)果.
試驗方案:將這只黃身雄果蠅與
 
交配,獲得若干后代,若后代
 
,則為原因一;若后代
 
,則為原因二.
(2)科學家布里吉斯發(fā)現(xiàn)白眼雌果蠅(XbXb)和紅眼雄果蠅(XBY)雜交的子一代出現(xiàn)了一個白眼雌果蠅,大量觀察發(fā)現(xiàn),上述雜交中,2000-3000只紅眼雌果蠅中會出現(xiàn)一只白眼雌果蠅,同樣在2000-3000只白眼雄果蠅中會出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅.對于果蠅來說,染色體與性別關(guān)系如下表,該白眼雌果蠅的出現(xiàn)可能為基因突變也可能為染色體變異,請設(shè)計簡單雜交實驗確定是哪一種原因引起的.
XXYXOXXXYO
雌性可育雄性不可育死亡死亡
實驗方案:
 
,統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型情況;結(jié)果預測:若
 
,則為基因突變;若
 
,則為染色體變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人類某種單基因遺傳病系譜圖,Ⅱ-4為患者,則下列相關(guān)敘述合理的是( 。   
A、該病一定屬于常染色體隱性遺傳病
B、Ⅱ-3是攜帶者的概率為
1
2
C、若Ⅰ-2不攜帶致病基因,則Ⅰ-1的一個初級卵母細胞中含有2個致病基因
D、若Ⅰ-2不攜帶致病基因,則Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一個男孩患病的概率為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥是一種重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是廣大科學工作者不斷努力的目標,如圖是遺傳育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中雜合矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例高達
 
,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述(抗矮稈。┢贩N小麥,可選圖中
 
(填字母)途徑所用的方法.其中的F環(huán)節(jié)是
 

(3)科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應該選擇圖中
 
(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該技術(shù)手段屬于:
 
水平上的育種工作.
(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng),得到的是小麥
 
植株.
(5)圖中的遺傳育種途徑,
 
(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究生長素類似物2,4-D對某植物插條生根的影響,一實驗小組按下表進行了實驗:

步驟
A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-D溶液
1000mg/L
2,4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支,隨機分成六等分,并編號
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應濃度2,4-D溶液浸泡插條12小時
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均一且相同
實驗結(jié)果
請分析回答:
(1)E組實驗配制的2,4-D溶液濃度是
 

(2)設(shè)置A組實驗的目的是
 

(3)實驗結(jié)果說明:在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素類似物濃度的增加
 
;超過一定濃度范圍后,隨著生長素類似物濃度的繼續(xù)增加
 

(4)該實驗進一步探究2,4-D 促進該植物插條生根的最適濃度
 
,將生長素類似物2,4-D溶液的濃度在進一步劃分成更小的范圍
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當年達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)了幾種地雀,下列采用現(xiàn)代生物進化理論所作的解釋中正確的是( 。
A、經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離,導致原始地雀物種形成現(xiàn)在的地雀物種
B、地理隔離一旦形成,原來屬于同一物種的地雀就會逐漸進化形成不同的物種
C、這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐漸分布在不同的群島,出現(xiàn)相同的突變和基因重組
D、自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離和著絲點的分裂依次發(fā)生在( 。
①四分體時期    ②減數(shù)第一次分裂后期     ③減數(shù)第二次分裂后期     ④兩次分裂末期.
A、①②B、②③C、③④D、②④

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