分析 據(jù)圖分析可知:過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過程②是有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生場所是線粒體;過程③無氧呼吸(酒精發(fā)酵)的第二階段,發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);過程④是乳酸發(fā)酵的第二階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行.
解答 解:(1)在細(xì)胞呼吸的第一階段中,葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸(A)和[H],其發(fā)生的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)②過程是有氧呼吸的第二、三階段,其發(fā)生的場所在線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(3)有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下,通過多種酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放能量,生成許多ATP的過程.在有氧呼吸過程中的第三階段,能生成大量ATP.
(4)蘋果儲存久了,會聞到酒味,是因?yàn)樘O果細(xì)胞進(jìn)行了酒精發(fā)酵包括:①無氧呼吸的第一階段,③酒精發(fā)酵的第二階段.劇烈運(yùn)動導(dǎo)致人體供氧不足,使肌細(xì)胞因無氧呼吸而產(chǎn)生大量乳酸,該過程的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量.
故答案為:
(1)丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜
(3)氧 酶 ATP 三
(4)①③C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量
點(diǎn)評 本題考查了有氧呼吸和無氧呼吸過程,對于細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握、把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價值 | |
B. | 森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能 | |
C. | 有些生物的特殊功能對科學(xué)研究有作用 | |
D. | 對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | B. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體 | ||
C. | 中心體、線粒體、核糖體和高爾基體 | D. | 核糖體、溶酶體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)材料 |
A | 檢測生物組織中的還原糖 | 梨 |
B | 綠葉中色素的提取和分離 | 菠菜葉 |
C | 探究細(xì)胞呼吸的方式 | 酵母菌 |
D | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | 洋蔥內(nèi)表皮 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營養(yǎng)級越多,在能量流動中消耗的能量越少 | |
B. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的高 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計的指導(dǎo)原則是實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)的多級利用 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),人的作用非常突出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這對夫婦中,妻子的基因型為DdBb | |
B. | 禿頭的孩子一定是男孩 | |
C. | 再生一個雙眼皮禿頭孩子的概率為$\frac{3}{8}$ | |
D. | 再生一個單眼皮孩子的概率為$\frac{1}{4}$ |
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