分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.
解答 解:(1)由于甲兔為黑毛,丁兔為褐毛,而甲兔與丁兔交配的后代全部為黑毛子兔,無性狀分離,因此可斷定黑毛是顯性性狀,褐毛是隱性性狀.
(2)根據(jù)上面的分析,甲和丁的子代無性狀分離,說明甲兔是顯性純合體,基因型為DD,丁兔是隱性個體,基因型為dd;而乙和丁交配的后代中有性狀分離現(xiàn)象,所以乙是雜合體,基因型為Dd.
故答案為:
(1)黑毛
(2)DD Dd dd
點評 分析題干信息,甲、乙、丙、丁的性狀和性別是解題的突破口,對于基因分離定律的掌握應用是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是由單個基因控制的遺傳病 | |
B. | 原發(fā)性高血壓、冠心病、苯內(nèi)酮尿癥等屬于多基因遺傳病 | |
C. | 貓叫綜合征是人的5號染色體丟失引起的遺傳病 | |
D. | 遺傳咨洵和產(chǎn)前診斷能有效的頇防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 低體溫癥是由于患者垂體中體溫調節(jié)中樞受損導致的 | |
B. | 體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結果 | |
C. | 若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過多可能導致低體溫癥 | |
D. | 可通過隔離保溫、吸入暖的氧氣等對低體溫癥患者進行搶救 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者均有線粒體,都能進行有氧呼吸 | |
B. | 遺傳物質的載體都是染色體,無氧呼吸的產(chǎn)物都與人的相同 | |
C. | 都含有核糖體,能夠合成與有氧呼吸有關的酶 | |
D. | 細胞膜和核膜都是雙層膜,對物質吸收具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | 只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP | |
C. | 人在饑餓時,細胞中ATP和ADP的含量難以達到動態(tài)平衡 | |
D. | 葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均具有主要由磷脂與蛋白質構成的膜結構 | |
B. | 均有基本相同的元素種類和化合物種類 | |
C. | 一般都具有核糖體作為蛋白質合成的“機器” | |
D. | 均有相同的能量供應機制:以線粒體進行有氧呼吸作為合成ATP的主要能量來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了保證氧氣的供應應敞開瓶蓋 | |
B. | 為了增加生產(chǎn)者的光合作用,應把生態(tài)瓶放在陽光下 | |
C. | 為了加快物質循環(huán)的速度,應增加分解者的數(shù)量 | |
D. | 為了增加分解者的多樣性,應用河水替代自來水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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