A. | 目的基因的獲取 | B. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 | ||
C. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 | D. | 目的基因的檢測(cè)和鑒定 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、目的基因的獲取方法包括人工合成目的基因和PCR技術(shù)擴(kuò)增,都需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),A錯(cuò)誤;
B、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),B正確;
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程中,黏性末端之間的連接進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),C錯(cuò)誤;
D、檢測(cè)目的基因時(shí)需要用到基因探針,進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì);基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)培養(yǎng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖所示).若土豆片為4片時(shí),在溫度為35℃的條件下,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),并繪制出如圖曲線1.利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,改變某條件后,收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2.則改變的條件是( )
A.降低過(guò)氧化氫溶液的濃度 B.增加土豆片的數(shù)量
C.將溫度提高到80℃ D.將針筒換成容積更大的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
性別 | 紅眼灰體長(zhǎng)翅 | 紅眼灰體殘翅 | 紅眼黑檀體長(zhǎng)翅 | 紅眼黑檀體殘翅 |
♀ | 306 | 91 | 102 | 34 |
♂ | 294 | 108 | 96 | 31 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的生長(zhǎng) | B. | 生物的遺傳和變異 | ||
C. | 生物的生殖和發(fā)育 | D. | 生物的新陳代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA形成④時(shí)需要脫去2個(gè)水分子 | |
B. | DNA連接酶與DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端 | |
C. | ①和④的黏性末端不同,一定是由不同的限制性核酸內(nèi)切酶切出 | |
D. | ①與③的黏性末端相同,一定是由相同的限制性核酸內(nèi)切酶切出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)踐中,可以采用稀釋涂布平板法、顯微鏡直接計(jì)數(shù)法或?yàn)V膜法來(lái)計(jì)數(shù)細(xì)菌 | |
B. | 在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌,符合生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn) | |
C. | 在釀酒生產(chǎn)上,常向發(fā)酵罐中加少量尿素,其目的是作為氮源,用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸 | |
D. | 培養(yǎng)基中若缺乏有機(jī)碳源則酵母菌和硝化細(xì)菌都無(wú)法生存 |
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