16.農(nóng)桿菌是一種在土壤中生活的微生物,能在自然條件下感染植物,因而在植物基因工程中得到了廣泛的運(yùn)用.下圖為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的示意圖,試回答下列問(wèn)題:
(1)一般情況下農(nóng)桿菌不能感染的植物是單子葉植物,利用農(nóng)桿菌自然條件下感染植物的特點(diǎn),能實(shí)現(xiàn)目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞.具體原理是在農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在T-DNA片段,它具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點(diǎn),因此只要將攜帶外源基因的DNA片段插入到T-DNA片段(內(nèi)部)(部位)即可.
(2)根據(jù)T-DNA這一轉(zhuǎn)移特點(diǎn),推測(cè)該DNA片段上可能含有控制DNA連接酶、限制酶(酶)合成的基因.
(3)若導(dǎo)入的受體細(xì)胞為體細(xì)胞,要獲取能表現(xiàn)出新性狀的植株,d過(guò)程涉及的生物學(xué)技術(shù)是植物組織培養(yǎng).
(4)植物基因工程中除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外,還可采取基因槍法和花粉管通道法方法.

分析 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上.

解答 解:(1)在自然條件下,農(nóng)桿菌感染雙子葉植物和裸子植物,而對(duì)大多數(shù)單子葉植物沒(méi)有感染能力.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理:具體原理是在農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在T-DNA片段,它具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點(diǎn),因此只要將攜帶外源基因的DNA片段插入到T-DNA片段即可實(shí)現(xiàn)將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞染色體的DNA.
(2)根據(jù)T-DNA這一轉(zhuǎn)移特點(diǎn),可以推測(cè)該DNA片段上能控制合成DNA連接酶、限制酶才能實(shí)現(xiàn)與雙子葉植物細(xì)胞染色體DNA的整合.
(3)將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(4)植物基因工程中除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外,還有基因槍法和花粉管通道法.
故答案為:
(1)單子葉植物 Ti質(zhì)粒 染色體的DNA  T-DNA片段(內(nèi)部)
(2)DNA連接酶、限制酶
(3)植物組織培養(yǎng)
(4)基因槍法   花粉管通道法

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),尤其是掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.判斷:A、B、C、D分別代表生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者和大氣中的CO2中的哪一種?( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.大氣中CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.A中肯定含有S元素
B.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C.①過(guò)程都是經(jīng)過(guò)脫水縮合完成的
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性是由于氨基酸種類多造成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的說(shuō)法正確的是( 。
A.受精卵的全能性比生殖細(xì)胞的全能性小
B.動(dòng)物細(xì)胞跟植物細(xì)胞一樣具有全能性,所以才有多利羊的誕生
C.細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞都具有進(jìn)一步分化的潛能
D.細(xì)胞全能性通常在離體的條件下才能表現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.果汁生產(chǎn)過(guò)程中使用果膠酶,下列關(guān)于果膠酶的相關(guān)描述不正確的是( 。
A.果膠是存在于植物細(xì)胞壁和胞間層中的一種高分子化合物
B.果膠酶分解果膠使榨取的果汁變得澄清且量多
C.果膠酶的本質(zhì)是一種受溫度、PH的影響較大的蛋白質(zhì)
D.果膠酶發(fā)生催化作用的實(shí)質(zhì)是降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在適宜的溫度、水分和CO2條件下,分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的光合作用如圖所示,請(qǐng)據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是( 。
A.該條件下,影響植物光合作用量的主要因素是光
B.同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用量高
C.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)性植物
D.限制陰生草本植物光合作用量的因素為光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞的衰老和凋亡都是生物界的正常現(xiàn)象
B.細(xì)胞的衰老和凋亡發(fā)生在生物體的整個(gè)生命歷程中
C.衰老細(xì)胞體積和細(xì)胞核體積均減小,代謝的速率減慢
D.細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.大麻是一種雌雄異株的植物,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)某些高抗旱性植株體細(xì)胞中含有兩個(gè)抗旱基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有甲圖所示的三種類型(染色體上的短橫線表示抗旱基因的整合位點(diǎn)).將高抗旱性植株與非轉(zhuǎn)基因大麻雜交,發(fā)現(xiàn)子代高抗旱性植株所占比例大于70%,小于80%.兩個(gè)抗旱基因的整合位點(diǎn)屬于圖C類型(不考慮基因突變與交叉互換).
(2)乙圖為大麻的性染色體示意圖,X、Y染色體的同源部分(圖中Ⅰ片段)上的基因互為等位基因,非同源部分(圖中Ⅱ、Ⅲ片段)上的基因無(wú)等位基因.已知控制大麻抗病的顯性基因D與不抗病的隱性基因d位于性染色體上,但不知該對(duì)基因在Ⅰ、Ⅱ片段還是在Ⅲ片段.若大麻的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病類型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①請(qǐng)寫(xiě)出具有抗病性狀的雄性大麻個(gè)體可能的基因型:XDYD、XDYd、XdYD、XDY.
②現(xiàn)有一株雌性不抗病和一株雄性抗。ú恢欠駷榧兒献樱┑拇舐殡s交,請(qǐng)推測(cè)子代可能的性狀情況.
a.如果D、d位于Ⅱ片段,則子代雌性全為抗病,雄性全為不抗。
b.如果D、d位于Ⅰ片段,則子代全為抗病、雌性全為不抗病而雄性全為抗病、雌性全為抗病而雄性全為不抗。
③若該基因在Ⅱ片段,請(qǐng)寫(xiě)出上述第②題雜交組合所產(chǎn)生的F1雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2的遺傳圖解(從F1開(kāi)始寫(xiě)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•贛州期末)下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )

A.人體穩(wěn)態(tài)的維持以正反饋調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)

B.緩沖物質(zhì)的存在使得機(jī)體在任何情況下都能維持pH穩(wěn)態(tài)

C.若某種病毒破壞吞噬細(xì)胞,則其只影響特異性免疫過(guò)程

D.維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案