4.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的說法正確的是( 。
A.受精卵的全能性比生殖細(xì)胞的全能性小
B.動(dòng)物細(xì)胞跟植物細(xì)胞一樣具有全能性,所以才有多利羊的誕生
C.細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞都具有進(jìn)一步分化的潛能
D.細(xì)胞全能性通常在離體的條件下才能表現(xiàn)

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

解答 解:A、受精卵的全能性比生殖細(xì)胞的全能性大,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,多利羊的誕生是說明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞全能性通常在離體的條件下才能表現(xiàn),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因及相關(guān)原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu);圖27-2甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖2乙和丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)

(1)圖1是低等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.含糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是[3]液泡.
(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,從功能上來說,細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜;圖中C的功能是保護(hù)、潤(rùn)滑和細(xì)胞識(shí)別.
(3)若圖2甲是線粒體膜,b運(yùn)輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(3)I是合成甲狀腺激素所需的重要元素,相關(guān)細(xì)胞大量吸收I的過程可用運(yùn)輸曲線圖丙表示,其吸收速率受載體和能量?jī)煞矫嬗绊懀?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為利用人的成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
B.操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi)
C.誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是PEG或滅活病毒
D.HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為36.5±0.5℃,操作中加入烏本苷的目的是除   去成纖維細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•贛州期末)盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉,防止減產(chǎn)的補(bǔ)救措施是( )

A.噴施硼肥

B.追施氮肥

C.噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液

D.以上措施均不可取

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示綠色植物的光合作用過程,A表示葉綠體的結(jié)構(gòu),a-j表示化學(xué)物質(zhì).以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.光反應(yīng)在結(jié)構(gòu)A中進(jìn)行,b物質(zhì)的元素來源于a物質(zhì)
B.暗反應(yīng)時(shí),ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)間物質(zhì)中的化學(xué)能
C.暗反應(yīng)在光下也可以進(jìn)行
D.CO2濃度不變時(shí),光照減弱,h含量會(huì)下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述,不正確的是( 。
A.淋巴管阻塞會(huì)引起下肢水腫
B.血液中鈣鹽過多引起肌無力
C.腹瀉引起體液中水和無機(jī)鹽大量丟失
D.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.農(nóng)桿菌是一種在土壤中生活的微生物,能在自然條件下感染植物,因而在植物基因工程中得到了廣泛的運(yùn)用.下圖為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的示意圖,試回答下列問題:
(1)一般情況下農(nóng)桿菌不能感染的植物是單子葉植物,利用農(nóng)桿菌自然條件下感染植物的特點(diǎn),能實(shí)現(xiàn)目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞.具體原理是在農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在T-DNA片段,它具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點(diǎn),因此只要將攜帶外源基因的DNA片段插入到T-DNA片段(內(nèi)部)(部位)即可.
(2)根據(jù)T-DNA這一轉(zhuǎn)移特點(diǎn),推測(cè)該DNA片段上可能含有控制DNA連接酶、限制酶(酶)合成的基因.
(3)若導(dǎo)入的受體細(xì)胞為體細(xì)胞,要獲取能表現(xiàn)出新性狀的植株,d過程涉及的生物學(xué)技術(shù)是植物組織培養(yǎng).
(4)植物基因工程中除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外,還可采取基因槍法和花粉管通道法方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.一個(gè)被15N標(biāo)記的DNA分子具有100個(gè)堿基對(duì),其中含腺嘌呤40個(gè),將其置于含14N的環(huán)境中復(fù)制,連續(xù)復(fù)制三代,則在復(fù)制過程中共消耗鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸多少個(gè);子代DNA分子中含有14N的DNA分子占總DNA數(shù)的比例為(  )
A.$\frac{4801}{3}$B.$\frac{4201}{4}$C.$\frac{3601}{2}$D.4201

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.父本的基因型為aaBb,母本的基因型為AaBb,后代不可能出現(xiàn)的基因型是( 。
A.aabbB.AABbC.AaBbD.Aabb

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