A. | 受精卵的全能性比生殖細(xì)胞的全能性小 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞跟植物細(xì)胞一樣具有全能性,所以才有多利羊的誕生 | |
C. | 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞都具有進(jìn)一步分化的潛能 | |
D. | 細(xì)胞全能性通常在離體的條件下才能表現(xiàn) |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、受精卵的全能性比生殖細(xì)胞的全能性大,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,多利羊的誕生是說明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞全能性通常在離體的條件下才能表現(xiàn),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因及相關(guān)原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) | |
B. | 操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi) | |
C. | 誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是PEG或滅活病毒 | |
D. | HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為36.5±0.5℃,操作中加入烏本苷的目的是除 去成纖維細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•贛州期末)盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉,防止減產(chǎn)的補(bǔ)救措施是( )
A.噴施硼肥
B.追施氮肥
C.噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液
D.以上措施均不可取
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)在結(jié)構(gòu)A中進(jìn)行,b物質(zhì)的元素來源于a物質(zhì) | |
B. | 暗反應(yīng)時(shí),ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)間物質(zhì)中的化學(xué)能 | |
C. | 暗反應(yīng)在光下也可以進(jìn)行 | |
D. | CO2濃度不變時(shí),光照減弱,h含量會(huì)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴管阻塞會(huì)引起下肢水腫 | |
B. | 血液中鈣鹽過多引起肌無力 | |
C. | 腹瀉引起體液中水和無機(jī)鹽大量丟失 | |
D. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調(diào)與外界環(huán)境無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4801}{3}$ | B. | $\frac{4201}{4}$ | C. | $\frac{3601}{2}$ | D. | 4201 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aabb | B. | AABb | C. | AaBb | D. | Aabb |
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