【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的過(guò)程,說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是線粒體 B. 氧氣參與有氧呼吸第二階段

C. 水是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物 D. 無(wú)氧呼吸過(guò)程均不產(chǎn)生CO2

【答案】C

【解析】

1、有氧呼吸三階段的場(chǎng)所和反應(yīng)為:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中進(jìn)行:
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP)。
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行:
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量(2ATP)。
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行:
反應(yīng)式:24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP)。

2、無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中進(jìn)行:
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2ATP)。
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行:
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]2C2H5OH(酒精)+2CO2或2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]2C3H6O3(乳酸)。

細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,真核生物有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,A錯(cuò)誤;由分析可知,氧氣參與有氧呼吸的第三階段,B錯(cuò)誤;由分析可知,有氧呼吸第三階段還原氫和氧結(jié)合可形成水,C正確;有些生物如酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,故無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生二氧化碳,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“退耕還林、退耕還草、退耕還湖”是實(shí)現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的重要生態(tài)工程。下表是某地退耕還林后的植被變化,請(qǐng)據(jù)表分析說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A. 退耕之后的農(nóng)田發(fā)生的演替為次生演替,由于保留了原有土壤條件,演替速度上快于冰川泥上的演替

B. 退耕農(nóng)田先后經(jīng)歷了草本、灌木和木本階段,垂直方向上出現(xiàn)了明顯的分層現(xiàn)象,提高了利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力

C. 在確定群落的豐富度時(shí),需要調(diào)查物種的種群密度,最常用方法是樣方法

D. “綠水青山”的生態(tài)功能有保持水土、蓄洪防旱、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PCNA是一類(lèi)只存在于增殖細(xì)胞的階段性表達(dá)的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖),檢測(cè)其在細(xì)胞中的表達(dá)可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo)。下列推斷錯(cuò)誤的是 ( 。

A. PCNA經(jīng)核糖體合成,主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用

B. 曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制

C. 高等動(dòng)物細(xì)胞中PCNA可能與中心體在分裂前期的復(fù)制有關(guān)

D. 癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量較正常細(xì)胞高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(
A.當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)降低,從而產(chǎn)生渴覺(jué)
B.體溫調(diào)節(jié)和水平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān)
C.寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素隨之減少
D.抗體主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,有關(guān)敘述不正確的是

A. 具有①的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)

B. 組成細(xì)胞膜的基本支架是②

C. 生物膜中只有③是可以運(yùn)動(dòng)的

D. 細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為豌豆人工異花傳粉示意圖,①②為實(shí)驗(yàn)操作。有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. ①的操作為去雄

B. ②的操作為人工傳粉

C. 進(jìn)行完①、②過(guò)程之后應(yīng)及時(shí)套袋

D. 該實(shí)驗(yàn)選擇甲為父本,乙為母本

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.穩(wěn)態(tài)的維持可以通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

B.穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境中各種因素保持不變

C.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

D.穩(wěn)態(tài)遭到破壞可能導(dǎo)致疾病發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】看圖填空

1)該化合物由______個(gè)氨基酸組成,稱(chēng)為________。它是由氨基酸通過(guò)______反應(yīng),由______連接而成的。

2)該多肽含______個(gè)肽鍵,共脫去了______分子水。

3)寫(xiě)出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu):氨基___________,羧基__________,肽鍵____________。

4)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:

______________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示表示植物根細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系。縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則a、b、c三幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的是

A.氧氣濃度、載體數(shù)量、光照條件B.溫度變化、光照條件、載體數(shù)量

C.光照條件、氧氣濃度、溫度變化D.氧氣濃度、光照條件、載體數(shù)量

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