【題目】關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）
A.當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)降低，從而產(chǎn)生渴覺(jué)
B.體溫調(diào)節(jié)和水平衡的調(diào)節(jié)，都與下丘腦有關(guān)
C.寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素隨之減少
D.抗體主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用

【答案】BCD
【解析】解：A、當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿的滲透壓會(huì)升高，從而產(chǎn)生渴覺(jué)，A錯(cuò)誤；
B、下丘腦是溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的中樞，B正確；
C、寒冷時(shí)，體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加，促甲狀腺激素隨之減少，C正確；
D、抗體主要在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用，D正確．
故選：BCD．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地是生物圈中生物多樣性的發(fā)源地，具有極高的生態(tài)價(jià)值。科研工作者對(duì)河南省青龍湖濕地的植物群落及其物種多樣性進(jìn)行了研究。

（1）要調(diào)查青龍湖濕地植物的豐富度，可以采取的方法是__________，如果要調(diào)查青龍湖濕地浮游動(dòng)物的豐富度，可以采取的方法是__________，這兩種方法最重要的原則都是__________。

（2）從群落的空間結(jié)構(gòu)來(lái)看，圖主要體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。青龍湖湖泊中心區(qū)域植物群落的優(yōu)勢(shì)植物是____________。

（3）濕地植物群落演替的研究方法是以空間變化代替____________變化，揭示植物群落的演替歷程。據(jù)圖可知，青龍湖濕地群落的演替趨勢(shì)是____________，這主要是由于黃河下游水量的減少和調(diào)水調(diào)沙工程的實(shí)施導(dǎo)致的。

（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性具有很高的價(jià)值，請(qǐng)列舉其中一項(xiàng)生態(tài)價(jià)值，并提出一項(xiàng)保護(hù)青龍湖濕地生物多樣性的措施_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是真核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

B.③上分布著與光合作用有關(guān)的色素

C.在甲、乙中，②不能控制物質(zhì)出入

D.④中除了含有相關(guān)的酶，還含有少量DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)

B. 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. 在②所在的神經(jīng)元上，完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子)，CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答：

（1）由圖示可知，人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式有________________________________。

（2）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過(guò)程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的________。血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有_____作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對(duì)穩(wěn)定，這體現(xiàn)了激素分泌的__________調(diào)節(jié)。糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用，與______________(激素)的作用相反。

（3）病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL－2，使效應(yīng)T細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而加強(qiáng)____免疫功能。IL－2也能促進(jìn)ACTH的分泌，使糖皮質(zhì)激素增多，從而抑制免疫系統(tǒng)的功能，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是使機(jī)體的免疫反應(yīng)保持在________(填“較低”“適當(dāng)”或“較高”)的強(qiáng)度，防止出現(xiàn)_________________病。

（4）研究表明，老年動(dòng)物(包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息，分析原因：___________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】審視生命系統(tǒng)各層次的關(guān)系，無(wú)論是從結(jié)構(gòu)還是功能上看，生命系統(tǒng)中最基本的層次是（ ）

A.細(xì)胞B.種群C.器官D.個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的過(guò)程，說(shuō)法正確的是

A. 細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體 B. 氧氣參與有氧呼吸第二階段

C. 水是有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物 D. 無(wú)氧呼吸過(guò)程均不產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中，A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變）；初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線(xiàn)，每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零。下列描述不正確的：

是

A. 若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液，指針將向左偏轉(zhuǎn)

B. 在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)

C. 該裝置能測(cè)定A中植物凈光合作用產(chǎn)生的氧氣的量

D. e點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，合成ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體基粒、線(xiàn)粒體基質(zhì)、線(xiàn)粒體內(nèi)膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在水深200m的深海處，光線(xiàn)極少，能見(jiàn)度極低．有一種電鰻有特殊的適應(yīng)性，能通過(guò)自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電，擊昏敵人，獲得食物，保護(hù)自己．電鰻生物電所需能量的直接來(lái)源是（ ）
A.葡萄糖徹底分解
B.氨基酸徹底分解
C.丙酮酸徹底分解
D.三磷酸腺苷的水解

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