A. | 實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性 | |
B. | 在使用高倍鏡觀察的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡找到物像,換用高倍鏡后再調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
C. | 都需要使用顯微鏡觀察 | |
D. | 都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 |
分析 閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布和對(duì)花生子葉中脂肪的鑒定過(guò)程中的異同點(diǎn),梳理觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布和對(duì)花生子葉中脂肪的鑒定方法和過(guò)程,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布和對(duì)花生子葉中脂肪的鑒定不需要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生活狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、在使用高倍鏡觀察的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡找到物像后,將目標(biāo)移至中央,再換用高倍鏡后,可以調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;
C、用顯微鏡觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布和對(duì)花生子葉中脂肪的鑒定,都必須使用顯微鏡觀察,C正確;
D、觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布不需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查對(duì)于觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布和對(duì)花生子葉中脂肪的鑒定過(guò)程的掌握和區(qū)分記憶能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響 | |
B. | A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度 | |
C. | B點(diǎn)條件下黑藻能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)向右移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥⑨⑩ | B. | ②④⑤⑦⑨⑩ | C. | ②③⑥⑧⑨ | D. | ①③④⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色、藍(lán)綠色 | B. | 藍(lán)綠色、無(wú)色 | C. | 無(wú)色、藍(lán)綠色 | D. | 藍(lán)綠色、白色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸 | |
B. | 用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和運(yùn)載體 | |
C. | 將重組DNA分子導(dǎo)入煙草細(xì)胞 | |
D. | 用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞呼吸時(shí)丙酮酸要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能進(jìn)一步反應(yīng) | |
B. | 一種氨基酸只能由一種tRNA物運(yùn) | |
C. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能減弱 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成的產(chǎn)物中有3條多肽鏈 | |
B. | 氫原子數(shù)目增加4個(gè) | |
C. | 氨基和羧基分別增加4個(gè) | |
D. | 該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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