【題目】關(guān)于綠色熒光蛋白方面的問題，很多學(xué)者進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答問題：

（1）綠色熒光蛋白基因最初是從水母中分離到的，控制合成由238個(gè)氨基酸組成的熒光蛋白，由此推測(cè)，翻譯該蛋白質(zhì)的mRNA堿基數(shù)量至少有__________個(gè)。

（2）如果基因的部分堿基序列如圖甲所示，則解旋酶作用于圖甲中的_____處（a或b）。

（3）圖乙是熒光蛋白基因表達(dá)過程中的 階段，圖中3代表的核苷酸是 （填中文名稱）。

（4）下圖是某遺傳病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽和b），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

此遺傳病的致病基因是_____性基因（填“顯”或“隱”），請(qǐng)補(bǔ)充一條件，以確定該基因在X染色體上 。若該基因在X染色體上，推測(cè)Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)表現(xiàn)正常的孩子的概率是_______；Ⅱ5和Ⅱ6再生一個(gè)正常男孩的概率是 。

（5）鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因是 結(jié)構(gòu)異常，這是基因?qū)π誀羁刂频囊环N方式，另一種基因?qū)π誀畹目刂品绞绞峭ㄟ^控制 ，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（6）某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示，A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因。正確的是

A．II—2基因型為XA1XA2的概率是1/4

B．III—1基因型為XA1Y的概率是1/4

C．III—2基因型為XA1X A2的概率是1/8

D．IV—1基因型為XA1X A1概率是1/8。

【答案】（1）714

（2）b

（3）轉(zhuǎn)錄 胞嘧啶核糖核苷酸

（4）隱

Ⅱ4（Ⅱ6或 I1 ）不攜帶致病基因

3/4 0

（5）血紅蛋白

酶的合成來控制代謝

（6）D

【解析】

（1）DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1．綠色熒光蛋白由238個(gè)氨基酸組成，則翻譯該蛋白質(zhì)的mRNA堿基數(shù)量至少有238×3=714個(gè)．

（2）圖中a為磷酸二酯鍵，b為氫鍵，其中a磷酸二酯鍵是DNA連接酶的作用部位．

（3）圖乙表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程；圖中3位于RNA上，稱為胞嘧啶核糖核苷酸，4位于DNA上，稱為胞嘧啶脫氧核苷酸．

（4）Ⅱ3和Ⅱ4都正常，但他們有一個(gè)患病的兒子，說明該病為隱性遺傳病，且男患者多于女患者，因此該病的致病基因最可能位于X染色體上，且Ⅱ4（Ⅱ6或 I1 ）不攜帶致病基因 所以可以確定位于X染色體上．則Ⅱ3和Ⅱ4的基因型為XBXb×XBY，他們?cè)偕粋�(gè)表現(xiàn)正常的孩子的概率是；Ⅱ5的基因型為XbXb，Ⅱ6的基因型為XBY，他們所生孩子中男孩都患病，女孩都正常．

（5）基因控制生物的性狀有兩種方式，一是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，如題中鐮刀型細(xì)胞貧血癥的患病原因，二是通過控制酶的合成，控制代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀。

（6）根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ﹣1的基因型為XA1Y，其減數(shù)分裂后可產(chǎn)生兩種精子，即XA1和Y；Ⅰ﹣2的基因型為XA2XA3，其減數(shù)分裂后可產(chǎn)生兩種卵細(xì)胞，即XA2和XA3．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解：父親的X染色體一定能傳遞給女兒，Y染色體一定傳遞能兒子，母親的兩條X染色體傳遞給后代的幾率相等．

Ⅱ﹣2和Ⅱ﹣3的基因型為XA1XA2、XA1XA3，產(chǎn)生配子為XA1：XA2：XA3，因此Ⅲ﹣1基因型為為XA1Y、XA2Y、XA3Y，產(chǎn)生含X的配子為為XA1：XA2：XA3，Ⅲ﹣2基因型為XA1XA2、XA2XA2、XA3XA2．

A、由于Ⅱ﹣2基因型為XA1XA2、XA1XA3，所以基因型為XA1XA2的概率是，A錯(cuò)誤；

B、由于Ⅱ﹣2基因型為XA1XA2、XA1XA3，產(chǎn)生配子為XA1：XA2：XA3，Ⅱ﹣1提供Y配子，所以Ⅲ﹣1基因型為為XA1Y、XA2Y、XA3Y，XA1Y的概率是，B錯(cuò)誤；

C、由于Ⅱ﹣3基因型為XA1XA2或XA1XA3，產(chǎn)生配子為XA1：XA2：XA3，且Ⅱ﹣4基因型為XA2Y，又Ⅲ﹣2為女性，必有XA2，所以Ⅲ﹣2基因型為XA1XA2的概率是，C錯(cuò)誤；

D、由于Ⅲ﹣1基因型為XA1Y的概率是，Ⅲ﹣2基因型為XA1XA2、XA2XA2、XA3XA2，只有XA1XA2含XA1配子，XA1XA2的概率是，所以Ⅵ﹣1基因型為XA1XA1的概率是=，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1的a點(diǎn)表示 ，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是 。

圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量 ；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量 。

（2）圖1中，如果甲、乙兩種植物較長時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是 ，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙植物的實(shí)際光合作用速率差值為 mg CO2/（100 cm2·h）。

II．為進(jìn)一步探究KHCO3對(duì)甲植物光合作用的影響，稱取3 g甲植物葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率）

實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20 ℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率。

實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0 mm×1.0 mm小塊，均分為4組，其他步驟與實(shí)驗(yàn)一相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi)，隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均 ，原因是光合作用所需的 增加。

（2）在相同的KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率 （填大于、小于或等于）葉綠體的O2釋放速率，原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被 。

（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充：

稱取 ，切成約1.0 mm×1.0 mm小塊，均分為4組，分別置于濃度為0 mol·L－1、0.01 mol·L－1、0.05 mol·L－1、0.1 mol·L－1的KHCO3溶液中，在 條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2消耗速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果素來享有“水果之王”的美譽(yù)，種植蘋果可獲得很好的經(jīng)濟(jì)效益。但品相不好的蘋果很難銷售。某生物小組的同學(xué)們?yōu)榱俗屍废嗖缓玫奶O果能夠產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）在過程①中使用的微生物的繁殖方式 ，在過程①主要發(fā)生的反應(yīng) （請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)式）

（2）在過程①②中實(shí)驗(yàn)操作有哪些區(qū)別 。

（3）過程②中使用的微生物是 ,該微生物的代謝類型是 ．

（4）在整個(gè)果酒果醋的制作過程結(jié)束后與操作開始前相比較有機(jī)物的種類 ，有機(jī)物的總量 。

（5）果醋發(fā)酵初期不通氣，溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，適當(dāng)升高溫度并通氣，酒香逐漸變成醋香。在整個(gè)發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化趨勢(shì) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，其中性染色體為XO染色體的女性與正常女性都只有正常的X染色體，但前者表現(xiàn)異常，下列分析錯(cuò)誤的是

A．為觀察巴氏小體，取女性口腔黏膜細(xì)胞用醋酸洋紅液染色

B．巴氏小體的形成可能對(duì)維持兩性中X染色體的基因量有一定意義

C．性染色體為XO的女性表現(xiàn)異常，可推測(cè)巴氏小體上存在有活性的基因

D．巴氏小體數(shù)量比正常情況多一個(gè)，而引起的遺傳病屬于單基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，其作用機(jī)理如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素—受體復(fù)合物”，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。

（2）被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+，Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以 的方式運(yùn)往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是 。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 （填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分。

（3）生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有 。

（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3–亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用�，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。

步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

步驟2：給予甲組適宜的可見光，給予乙組 （光照）。

步驟3：觀察兩組幼苗的高度，并測(cè)量兩組植株中 的含量。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題：圖甲中，曲線①②③分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后，其未來所發(fā)生的三種可能變化，曲線 說明其種群棲息地被破壞的程度較輕，當(dāng)曲線③趨近零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群宜采取 （填“就地”或“易地”）保護(hù)的措施以防止其滅絕。

當(dāng)種群數(shù)量對(duì)應(yīng)于d點(diǎn)時(shí)，其年齡組成為 。

跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾�，�?duì)動(dòng)植物的分解起重要作用。請(qǐng)回答：

由于跳蟲和甲螨活動(dòng)能力 ，身體 ，不適合用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，在進(jìn)行這類研究時(shí)，常用 的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成示意圖，表格中為可能用到的密碼子與相應(yīng)氨基酸，以下說法錯(cuò)誤的是：

A．mRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后通過核孔再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中

B．tRNA能認(rèn)讀mRNA上的密碼，每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

C．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息不同的兩條單鏈

D．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼子的容錯(cuò)性，氨基酸1和2都為脯氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在適宜溫度和大氣C02濃度條件下，測(cè)得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉片的生理指標(biāo)（見下表）。將題29圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)（見下圖）。

（1）光強(qiáng)小于1255μmol·m-2·s-1，影響苦儲(chǔ)幼苗光合速率的環(huán)境因素主要是_________；光強(qiáng)為66μmol·m-2·s-1 時(shí)，題29圖中苦儲(chǔ)葉肉細(xì)胞內(nèi)②、③ （填變化情況），如果換成石櫟的葉肉細(xì)胞，②、③又將如何變化 。

（2）當(dāng)光強(qiáng)等于140μmol·m-2·s-1，馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為 。

（3）如圖曲線表示石櫟在適宜溫度時(shí)，光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)谠搱D中畫出苦儲(chǔ)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系圖（畫出趨勢(shì)即可）

（4）輸入該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ，在群落演替過程中，隨著林冠密集程度增大 （選填表中植物）的種群密度會(huì)增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，基因與花的顯色關(guān)系如圖所示。但不知兩對(duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用紫色植株自交來進(jìn)行探究。

（1）紫色植株的基因型有_______種，所選用來自交的紫色植株的基因型為___________。

（2）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：兩對(duì)花色基因在染色體上的位置存在三種類型。請(qǐng)你照例在下圖的方框中畫出（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

（3）實(shí)驗(yàn)方法：該紫色植株自交。

（4）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：該紫色植株自交。第二步：_________。

（5）實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

①若子代植株花色為__________，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上，符合上圖第一種類型；

②若子代植株花色為__________，則____________符合上圖第二種類型；

③若子代植株花色為__________，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合上圖第三種類型。

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