14．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所示屬于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟．該步驟發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)（或核糖體）．
（2）圖中1表示（信使RNA）mRNA，3表示（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）tRNA．
（3）如果合成的4共有150個(gè)肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有906個(gè)堿基，該基因轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA至少有453個(gè)堿基，合成該肽鏈共需151個(gè)氨基酸．

分析 分析圖示可知，表示蛋白質(zhì)的合成過程，即翻譯．1表示mRNA，2表示核糖體，3表示tRNA，4表示多肽鏈．

解答 解：（1）圖中所示屬于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞的核糖體中．
（2）圖中1是翻譯的模板，是（信使RNA）mRNA，3是運(yùn)載氨基酸的工具，是（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）tRNA．
（3）如果合成的4共有150個(gè)肽鍵，根據(jù)氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)，氨基酸為150+1=151個(gè)；根據(jù)基因中堿基數(shù)：mRNA中堿基數(shù)：多肽中氨基酸數(shù)=6：3：1，該基因轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA至少有151×3=453個(gè)堿基，控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有堿基數(shù)為151×6=906個(gè)．
故答案為：
（1）翻譯，細(xì)胞質(zhì)（或核糖體） 
 （2）（信使RNA）mRNA    （轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）tRNA
（3）906   453    151

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查遺傳信息的翻譯過程和相關(guān)的計(jì)算，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一名女子同時(shí)與兩名男子保持密切關(guān)系，并生育了3個(gè)孩子，兩名男子為爭奪3個(gè)孩子而訴諸法律，都聲稱是3個(gè)孩子的親生父親，兩名男子、3個(gè)孩子及其母親的血型（ABO血型、MN血型和Rh血型）如表所示，由此可知（　�。�
血型
男子1OMRh+
男子2ABMNRh-
母親ANRh+
孩子1OMNRh+
孩子2ANRh+
孩子3AMNRh-
A．男子1是孩子1的生父
B．ABO血型系統(tǒng)在本案例中對(duì)鑒定親子關(guān)系基本無效
C．男子2是孩子2和3的生父
D．MN血型系統(tǒng)在本案例中對(duì)鑒定親子關(guān)系基本無效

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性．某人用黃色圓粒和黃色皺粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）黃色圓粒親本的基因型是YyRr．
（2）在F1中表現(xiàn)型不同于親本的是綠色圓粒、綠色皺粒，他們之間的數(shù)量比為1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法
B．可以通過在分子水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C．可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品
D．根據(jù)操作對(duì)象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．野生動(dòng)物研究所對(duì)某草原的一種野兔進(jìn)行調(diào)查，所調(diào)查區(qū)域的總面積為5hm2．統(tǒng)計(jì)所捕獲野兔的數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；一段時(shí)間后進(jìn)行重捕與調(diào)查．所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表：以下是某同學(xué)對(duì)該數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為正確的是（　�。�
捕獲數(shù)雌性個(gè)體數(shù)雄性個(gè)體數(shù)標(biāo)記數(shù)
初捕50282250
重捕50321810
A．該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2
B．此調(diào)查方法可常用來調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度
C．如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際低
D．兩次捕獲期間，若有較多個(gè)體的出生或死亡，則統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)確

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．調(diào)查三對(duì)夫婦白化病遺傳的結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)圖回答：
組合序列一二三
子代表現(xiàn)型正�！琳�正常×正常正�！涟谆�
子代表現(xiàn)型及數(shù)目正常211
白化病011
（1）第二組夫婦正常，但孩子既有正常者也有患白化病者，這在遺傳學(xué)上叫做性狀分離．
（2）根據(jù)第二對(duì)夫婦及其子女的性狀，可判斷白化病為隱性性狀．
（3）若有許多對(duì)夫婦的基因組成和第二對(duì)夫婦的基因組成相同，他們的孩子中患白化病與正常的數(shù)量比應(yīng)接近1：3．
（4）第三對(duì)夫婦的基因型分別是：Aa和aa．
（5）屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是第三對(duì)夫婦的組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的一些問題．
（1）微生物的分布：微生物主要分布在富含有機(jī)質(zhì)的土壤表層；不同微生物對(duì)pH值的要求不同，細(xì)菌常生活在酸堿度接近中性的潮濕土壤中．
（2）微生物的消毒和滅菌：在菊花組織培養(yǎng)中，對(duì)外植體常用酒精和氯化汞（或次氯酸鈣、升汞）進(jìn)行消毒．在微生物培養(yǎng)中，對(duì)培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌方法進(jìn)行滅菌．靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)．如果要檢測(cè)滅菌是否徹底，可采用的方法是將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（3）微生物的應(yīng)用：在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，運(yùn)用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精．在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在有氧和糖原充足時(shí)，將糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖原時(shí)醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)變成乙醛，再轉(zhuǎn)變成醋酸．
（4）微生物接種：微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（5）微生物的計(jì)數(shù)：根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計(jì)算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實(shí)際的數(shù)目低，原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．
（6）微生物的鑒定：為檢測(cè)尿素分解菌的存在與否，在以尿素維唯一氮源的選擇（選擇、鑒別）培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，如果存在尿素分解菌，則指示劑將變紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．2013年5月6日央視網(wǎng)報(bào)道：歐洲生物信息研究所的專家們?nèi)涨伴_發(fā)出了一項(xiàng)利用DNA存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的技術(shù)-DNA粉末存儲(chǔ)技術(shù)，由DNA的4種堿基進(jìn)行編碼，將編碼后的信息制作成實(shí)體DNA分子，冷凍干燥處理后得到粉末狀物體，所含信息由DNA閱讀機(jī)讀取，下列敘述正確的是（　�。�
A．DNA是脫氧核糖核酸的簡稱．是所有生物存儲(chǔ)遺傳信息的物質(zhì)
B．由4種2000個(gè)脫氧核苷酸組成的DNA分子有多達(dá)41000種排列順序
C．DNA的一條單鏈上相鄰的兩個(gè)堿基之間通過氫鍵連接
D．嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA空間結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．正常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是（　　）
A．Na+濃度B．滲透壓C．K+濃度D．蛋白質(zhì)濃度

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