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【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量，記錄數據并繪成下面的坐標圖。據此下列說法中正確的是（ ）

A. 在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的二氧化碳量之比為6:5

B. 甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快

D. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產量

【答案】C

【解析】

在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的酒精之比為6∶5，與產生的二氧化碳的比例不同，原因是，甲發(fā)酵罐有氧呼吸也產生二氧化碳，A錯誤，據圖可知，在第2小時，在氧氣含量較低時已經開始進行無氧呼吸，B錯誤，甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第3小時時，酒精產生量曲線斜率最大，無氧呼吸速率最快，C正確，向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣會抑制酵母菌的無氧呼吸，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦與機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有著密切的關系。下列相關敘述不正確的是( )

A. 體溫調節(jié)、水平衡調節(jié)的中樞位于下丘腦

B. 當身體的感受器受到寒冷等刺激時，下丘腦就會分泌較多的促甲狀腺激素

C. 下丘腦損壞后，實驗動物分泌的抗利尿激素會減少

D. 甲狀腺激素和性激素都可以抑制下丘腦的分泌活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息的攜帶者和生命活動的主要承擔者分別是（ ）

A. 細胞 蛋白質 B. 有機物 蛋白質

C. 脫氧核糖核酸 蛋白質 D. 核酸 蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內的下列物質除哪一項外，其余均具有特異的識別作用？（ ）

A. RNA聚合酶B. 限制酶C. DNA探針D. ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下面光合作用圖象，判斷下列說法不正確的是( )

A. ⑥過程發(fā)生于葉綠體基質中

B. ⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

C. 圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）

D. ①和②不僅用于還原C3，還可用于礦質離子吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 酶的合成均需經過轉錄和翻譯

B. 酶都是多聚體，合成過程都有水生成

C. 低溫下酶的活性較低，但酶的空間結構穩(wěn)定

D. 酶在細胞內外均能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響。

先將酶和乳汁分別加入2個試管，然后將兩個試管放入同一水浴環(huán)境中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間。通過多次實驗，記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間，結果如下表：

（1）解釋以下兩種處理對實驗結果的影響．

①將裝置A中的混合物加溫至40℃，乳汁凝固時間如何變化？__（明顯縮短/明顯增加/時間不變/不會凝固）原因是_____________________________。

②裝置F中的混合物冷卻至40℃，乳汁是否凝固_____，原因是__。

（2）若將酶和乳汁先混合再進行F組實驗，實驗結果會不準確，原因是__。

（3）為進一步探究該酶催化作用的最適溫度，應在___范圍內設置更小的溫度梯度，其他條件不變，重新進行實驗，凝乳時間最短對應的溫度接近最適溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞生命歷程的說法，正確的是（　�。�

A. 小麥種子萌發(fā)長成新植株的過程體現了細胞的全能性

B. 細胞癌變前后形態(tài)和結構有明顯變化

C. 細胞免疫中，效應T細胞攻擊靶細胞導致其壞死

D. 細胞衰老過程中，酶活性降低，細胞核體積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群。兩個種群所發(fā)生的變化如下圖所示，①⑥表示不同的變異結果，ad表示進化的不同環(huán)節(jié)。下列敘述錯誤的是

A. a表示地理隔離離,經過長期的地理隔離可能出現生殖隔離

B. b過程表示基因突變和基因重組，為生物進化提供原材料

C. c過程可以定向改變種群的基因頻率，導致生物定向進化

D. 漸變式和爆發(fā)式的形成新物種，都需要d環(huán)節(jié)

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