11.科研人員對(duì)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行了相關(guān)研究.
(1)將紅細(xì)胞置于清水(低滲溶液)中,細(xì)胞因滲透作用細(xì)胞膜破裂釋放出內(nèi)容物,這時(shí)的紅細(xì)胞仍然保持原本的基本形狀和大小,這種結(jié)構(gòu)稱為紅細(xì)胞影.科研人員為研究紅細(xì)胞膜上相關(guān)蛋白質(zhì)的功能,用不同的試劑分別處理紅細(xì)胞影.結(jié)果如下:(“+”表示有,“-”表示無)
實(shí)驗(yàn)處理膜蛋白名稱處理后紅細(xì)胞影的形狀
血影蛋白
蛋白
帶3
蛋白
帶4.1蛋白肌動(dòng)蛋白血型
糖蛋白
試劑甲處理后-+++-+變得不規(guī)則
試劑乙處理后++-++-還能保持
由上述結(jié)果可以推測,對(duì)維持紅細(xì)胞影的形狀起重要作用的膜蛋白主要是血影蛋白、肌動(dòng)蛋白.
(2)如圖是紅細(xì)胞膜上的Na+、K+-ATP酶的結(jié)構(gòu)示意圖.

由圖可以看出,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜Na+、K+-ATP酶的主要功能是把紅細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的ATP水解,通過主動(dòng)運(yùn)輸方式排出Na+吸收K+,從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度.

分析 閱讀題干可知,本題涉及的知識(shí)有細(xì)胞膜的制備和Na+、K+-ATP酶的作用,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)有一定的濃度,可與外界溶液形成濃度差,將紅細(xì)胞置于清水(低滲溶液)中,細(xì)胞會(huì)滲透吸水漲破,釋放出內(nèi)容物.比較表格中蛋白質(zhì)種類可知,細(xì)胞中有錨蛋白、帶3蛋白、帶4.1蛋白、血型糖蛋白時(shí),紅細(xì)胞影的形狀不規(guī)則,說明這些蛋白質(zhì)對(duì)維持紅細(xì)胞影的形狀不起作用,而血影蛋白和肌動(dòng)蛋白能維持紅細(xì)胞的形狀.
(2)構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層,紅細(xì)胞沒有線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸,由圖可知,細(xì)胞排出Na+吸收K+的過程需要載體蛋白參與,同時(shí)需要ATP提供能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
故答案為:
(1)清水(低滲溶液)  滲透   血影蛋白、肌動(dòng)蛋白
(2)磷脂雙分子層  無氧  主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的制備和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于恩格爾曼實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處,下列說法不正確的是( 。
A.選用葉綠體呈帶狀且螺旋狀分布的水綿作材料,便于觀察
B.通過觀察厭氧細(xì)菌的分布,來準(zhǔn)確判定氧氣的釋放部位
C.將臨時(shí)裝片置于黑暗且無空氣環(huán)境中,排除光和O2的影響
D.采用極細(xì)的光照,方便進(jìn)行準(zhǔn)確定位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

據(jù)圖1回答:
(1)從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分:B.分解者、C.非生物的物質(zhì)和能量.B主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌.
(2)D和B是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的兩大“橋梁”.(填字母)
據(jù)圖2回答:
(3)該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈.
(4)鷹占有4個(gè)營養(yǎng)級(jí),蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭.若蛇絕種,鷹的數(shù)量可能增多,原因是食物鏈變短,鷹獲得的能量增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(2)不同類型的植物對(duì)生長素類似物的敏感程度不同,一般情況下,雙子葉植物對(duì)生長素類似物的敏感度比單子葉植物高(填高或低).圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號(hào)).
(3)要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草,據(jù)圖分析,應(yīng)該把生長素類似物的濃度控制在CD段(用字母表示)
(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B~C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)(填促進(jìn)或抑制),其對(duì)曲線②所代表的植物的作用是促進(jìn)(填促進(jìn)或抑制).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.將一植物細(xì)胞放入KNO3溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是( 。
A.此細(xì)胞是活細(xì)胞
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度
D.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為某種核苷酸(圖1)和某核苷酸鏈(圖2)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)已知圖1的右上角部分為腺嘌呤,請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問題:
Ⅰ.該核苷酸的生物學(xué)名稱為腺嘌呤核糖核苷酸.
Ⅱ.該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料?RNA.
(2)通常由圖2中2條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子,可被甲基綠染成綠色.
(3)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有6種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān),而且也與功能基團(tuán)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A.人的血液B.人的肌纖維C.人的神經(jīng)系統(tǒng)D.西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段.下列的敘述中,正確的是( 。
A.以上DNA片段是由3種限制酶切割后產(chǎn)生的
B.用DNA連接酶可以把③⑤連接起來
C.限制酶和DNA連接酶作用的部位不同
D.上述①④是能用DNA連接酶連接起來的兩個(gè)片段

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