13．方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法不相吻合的是（　　）
序號實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法
A薩頓假說的提出類比推理法
B對遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析統(tǒng)計學(xué)方法
CDNA的半保留復(fù)制的推測假說-演繹法
D判斷生物性狀的顯隱性花粉鑒定法
A．AB．BC．CD．D

分析 1、孟德爾取得成功的原因
（1）正確地選用實(shí)驗(yàn)材料；
（2）分析方法科學(xué)；
（3）應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；
（4）科學(xué)地設(shè)計了實(shí)驗(yàn)的程序．
2、薩頓運(yùn)用了類比推理法提出了基因在染色體上的假說，摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因在染色體上用的是假說-演繹法．
3、同射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律．用放射性同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不改變，通過追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物，可用弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程．

解答 解：A、薩頓運(yùn)用了類比推理法提出了基因在染色體上的假說，A正確；
B、孟德爾運(yùn)用了統(tǒng)計學(xué)方法對遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析，B正確；
C、DNA半保留復(fù)制的推測利用假說-演繹法，并且利用同位素標(biāo)記法對該假說進(jìn)行了驗(yàn)證，C正確；
D、花粉鑒定法只能判斷該生物是純合子還是雜合子，一般判斷生物性狀的顯隱性利用的雜交法或自交法，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了生物實(shí)驗(yàn)或研究過程中利用的研究方法，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中a、b、c、d表示液體，分別表示的結(jié)構(gòu)是：b組織液；c淋巴；d血漿．
（2）請用箭頭表示出組織液、血漿、淋巴三者之間的關(guān)系
（3）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是a．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．血紅蛋白是高等生物體內(nèi)負(fù)責(zé)運(yùn)載氧的一種蛋白質(zhì)，是使血液呈紅色的蛋白質(zhì)．血紅蛋白由四條鏈組成，兩條α鏈和兩條β鏈，共有574個氨基酸．則該蛋白質(zhì)含有的肽鍵數(shù)目、氨基和羧基的最少數(shù)目依次是（　　）
A．574、2、2B．574、4、4C．570、2、2D．570、4、4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示DNA分子的片段，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．④表示構(gòu)成DNA分子的基本單位，⑦構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B．DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的種類和數(shù)目
C．解旋酶作用于圖中的⑤，每個磷酸基團(tuán)連接著兩個脫氧核糖
D．若整個DNA中T有M個，占堿基總數(shù)的$\frac{a}$，則C的數(shù)目為M（$\frac{2a}$-1）個．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中涉及的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌可以通過觀察培養(yǎng)基上的菌落來區(qū)分，區(qū)分的依據(jù)是型細(xì)菌形成的菌落表面光滑，R型細(xì)菌形成的菌落表面粗糙．
（2）該實(shí)驗(yàn)為什么不能證明DNA是轉(zhuǎn)化因子？因?yàn)闆]有把DNA和其他成分分開，單獨(dú)觀察各自的作用．
（3）轉(zhuǎn)化形成的S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄是在擬核中進(jìn)行的．
（4）如圖所示，在翻譯過程中，少量的信使RNA分子就可以合成大量的蛋白質(zhì)，原因是一個mRNA分子可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多條肽鏈的合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．夏季天氣炎熱，持續(xù)高溫，西瓜走俏，無子西瓜以無子深受人們的喜愛．下列有關(guān)無子西瓜的敘述錯誤的是（　�。�
A．無子西瓜培育的原理是染色體數(shù)自變異
B．無子西瓜的發(fā)育離不開生長素的作用
C．無子西瓜無性繁殖的后代仍結(jié)無子西瓜
D．無子西瓜不能產(chǎn)生配子，屬于單倍體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個患有某種遺傳�。ㄖ虏』蚴荴D）的男子與正常女子結(jié)婚，為預(yù)防生下患該病的孩子，正確的是

A．不要生育 B．妊娠期加強(qiáng)營養(yǎng)

C．只生女孩 D．只生男孩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省黔南州高一下期末考試生物試卷b卷（解析版） 題型：綜合題

α-萘乙酸（NAA）是生長素類似物，科研小組探究a,b,c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如下圖所示。

⑴若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對其進(jìn)行 處理，其目的是 。

（2）a、b、c三種濃度中，NAA濃度最高的是 ，判斷依據(jù)是 。

（3）為進(jìn)一步探究NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的最適濃度范圍，在b、c濃度（已知b小于c）之間設(shè)計系列濃度梯度，最后分別測量 繪制成坐標(biāo)曲線。若所測數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值，則說明最適濃度 （填“位于”或“不位于”）b、c濃度之間;若未出現(xiàn)峰值，說明最適濃度 （填“大于”或“小于”）c濃度。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)生長素的問題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖一為實(shí)驗(yàn)示意圖．
①α的范圍為90°≥α＞0°（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②如果其中兩組實(shí)驗(yàn)的α相同，則這兩塊瓊脂塊中的生長素濃度不一定（一定、不一定）相同．
（2）圖二是生長素濃度與根、莖生長的關(guān)系曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，有人做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)．他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度、根尖的生長長度
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案