3.如圖1所示為人體內(nèi)發(fā)生的相關(guān)細(xì)胞變化,請(qǐng)回答:

(1)如圖涉及的生命活動(dòng)包括細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化.
(2)上述細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞的全能性最高.能發(fā)生核膜周期性的消失和重建的細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞、皮膚干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞、肝組織干細(xì)胞.
(3)肝細(xì)胞在衰老的過(guò)程中,細(xì)胞核結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化主要是核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深.
(4)圖2為上述過(guò)程中的相關(guān)模式圖,其中錯(cuò)誤的是②④(填序號(hào)).

分析 分析圖1:圖1表示細(xì)胞分化過(guò)程.
分析圖2:①細(xì)胞處于有絲分裂后期,②細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,③細(xì)胞處于有絲分裂中期,④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,⑤細(xì)胞處于分裂間期.

解答 解:(1)上圖涉及細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化過(guò)程.
(2)上述細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞又稱(chēng)為全能干細(xì)胞,其全能性最高.能夠連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,具有細(xì)胞周期的細(xì)胞才能發(fā)生核膜周期性的消失和重建,而圖中具有細(xì)胞周期的細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞、皮膚干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞、肝組織干細(xì)胞.
(3)細(xì)胞衰老過(guò)程中,核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深.
(4)體細(xì)胞的增殖方式為有絲分裂,而圖2中②、④細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂.
故答案為:
(1)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 
(2)胚胎干細(xì)胞 胚胎干細(xì)胞、皮膚干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞、肝組織干細(xì)胞 
(3)核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深 
(4)②④

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:([]中填數(shù)字與字母,      上填文字)

(1)若圖一的分泌物是促甲狀腺激素,則此細(xì)胞表示的是垂體細(xì)胞,促甲狀腺激素的加工、成熟最終在圖中的[3]高爾基體完成.該細(xì)胞在完成促甲狀腺激素的合成和分泌后,膜面積會(huì)相應(yīng)減少的是圖中的[6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).圖中存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、線粒體(填名稱(chēng)).
(2)若圖一細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,則與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
(3)若圖一細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞中,3H首先出現(xiàn)在核糖體上,接下來(lái)的運(yùn)行路線是(用箭頭和標(biāo)號(hào)表示)6→3→1.
(4)若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜,在神經(jīng)元某一部位受到乙酰膽堿刺激后,該部位細(xì)胞膜上的電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,此時(shí)b物質(zhì)可用來(lái)表示Na+
(5)若圖二表示正常人的細(xì)胞膜,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比,含量較少的是圖中的[①]糖蛋白.
(6)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,②的厚度將變小,這說(shuō)明②具有一定的流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),某中學(xué)的同學(xué)在高一時(shí)用牽;ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn),高二時(shí)得到子代,結(jié)果如下表所示:
父本母本子代
一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍(lán)花
二班1朵藍(lán)花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
三班1朵紅花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
四班1朵紅花1朵紅花全紅花
(1)若四個(gè)班的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行交流,且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制,則一班和二班對(duì)顯隱性的判斷剛好相反.
四個(gè)班經(jīng)過(guò)交流后,對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說(shuō):
假說(shuō)一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性.若該假說(shuō)正確,則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①A+A  xA+A,②A+A xA+a  兩種情況.
假說(shuō)二:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起時(shí),才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色,A相對(duì)于ai、a2為顯性.能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說(shuō)是正確的?不能(能/不能).
(2)將一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2.到了高三,統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半,則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2,并且可推測(cè)二班F2中的花色比例應(yīng)為紅:藍(lán)=1:0(全為紅花),而這個(gè)推測(cè)數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說(shuō)二(填“一”或“二”)是對(duì)的.同學(xué)們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱(chēng)為假說(shuō)-演繹 法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小張查閱資料得知,α一淀粉酶的最適溫度是55℃.下表是他為此進(jìn)行的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),但因各組結(jié)果相同而不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模韵赂倪M(jìn)措施中可行的是
試管實(shí)驗(yàn)溫度3%淀粉溶液2%α-淀粉酶溶液1min后碘液檢測(cè)
150℃2mL1mL溶液呈棕黃色
255℃2mL1mL溶液呈棕黃色
360℃2mL1mL溶液呈棕黃色
注:溶液呈棕黃色即表示沒(méi)有檢測(cè)出淀粉( 。
A.將實(shí)驗(yàn)溫度改為0℃、55℃、100℃B.將淀粉溶液體積改為1 mL
C.將α一淀粉酶溶液濃度改為1%D.將碘液改為斐林試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.糖原和淀粉的徹底水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B.雙縮脲試劑能與兩個(gè)以上肽鍵發(fā)生紫色顯色反應(yīng)
C.水是生物體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的終產(chǎn)物
D.由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體細(xì)胞的分化和衰老敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞分化過(guò)程不受基因調(diào)控
B.衰老細(xì)胞中的線粒體數(shù)量增加及體積增大
C.個(gè)體發(fā)育中會(huì)同時(shí)發(fā)生細(xì)胞分化和老現(xiàn)象
D.細(xì)胞分化導(dǎo)致不同人體間出現(xiàn)穩(wěn)定性差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.甲生物的遺傳物質(zhì)中嘌呤≠嘧啶,乙生物的全部核酸中胞嘧啶=鳥(niǎo)嘌呤,則符合上述條件的甲、乙兩種生物可能分別為( 。
A.煙草花葉病毒、藍(lán)藻B.煙草花葉病毒、T2噬菌體
C.果蠅、大腸桿菌D.T2噬菌體、煙草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖是某同學(xué)做的傘藻嫁接實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.X將會(huì)長(zhǎng)出傘形帽B.傘藻的帽形由細(xì)胞核決定
C.細(xì)胞核控制著生物的代謝和遺傳D.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列對(duì)甲、乙、丙、丁四圖的描述正確的是(  )
A.若圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根生長(zhǎng)的作用,則A點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)B點(diǎn)表示抑制生長(zhǎng)
B.圖乙②可表示甲型H1N1流感病毒再次侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化情況
C.腎上腺素濃度隨血糖濃度變化規(guī)律可能與圖丙變化規(guī)律基本相似
D.水體遭受有機(jī)物重度污染后,水體中好氧微生物數(shù)量變化最可能接近圖丁中c曲線

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同步練習(xí)冊(cè)答案