現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:
 
是生物進(jìn)化的基本單位,
 
決定生物進(jìn)化的方向,
 
是物種形成的必要條件.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心是
 
,生物多樣性形成原因是
 
,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 
的定向改變.
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離是物種形成的必要條件.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心是自然選擇學(xué)說(shuō),生物多樣性形成原因是共同進(jìn)化,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
故答案為:
種群     自然選擇     隔離      自然選擇學(xué)說(shuō)        共同進(jìn)化       種群基因頻率
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雌性火雞的兩條性染色體是異型的(ZW).將3只表現(xiàn)正常但產(chǎn)生過(guò)患白化病火雞的雄火雞與多只正常雌火雞(無(wú)親緣關(guān)系)交配,共得到229只幼禽,其中有55只白化幼禽且均為雌性.下列敘述正確的是( 。
A、火雞白化性狀屬于隱性性狀
B、控制白化性狀的基因位于W染色體上
C、表現(xiàn)正常的幼禽基因型相同
D、表現(xiàn)白化的幼禽都是純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖.裝置中底物(葡萄糖)充足且溫度適宜.A、B表示著色液滴,可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng).下列說(shuō)法正確的是( 。

①20%NaOH的作用是吸收酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2;
②如果A不動(dòng)而B(niǎo)右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;
③如果A左移而B(niǎo)不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸;
④如果A、B均不動(dòng),說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.
A、①②B、③④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖1是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來(lái)
 

(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體.
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖
 

(4)在上述圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖
 

(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖
 

Ⅱ.圖2是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖3是該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖.請(qǐng)分析回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.表示有絲分裂的細(xì)胞示意圖是
 

(2)曲線圖中a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
.示意圖A、B、C中,與曲線圖c~d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是
 

(3)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖B細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為
 
;若該個(gè)體與基因型為yyRr的個(gè)體雜交,則產(chǎn)生基因型為YyRr個(gè)體的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該標(biāo)本的
 
放大了50倍.
(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè).
(3)在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn).在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離.為便于判斷,此時(shí)應(yīng)改用
 
,
 
光圈.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示我國(guó)南方比較常見(jiàn)的桑基魚(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級(jí)生產(chǎn)量)是
 
. 人們將蠶沙(蠶的糞便投)入魚(yú)塘,被魚(yú)等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)魚(yú)等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,其中一部分經(jīng)過(guò)
 
的作用后可作為肥料,返回;,培育桑樹(shù).
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的
 
,提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
 

(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是
 
、
 

(5)目前河流污染比較嚴(yán)重,正在通過(guò)一定手段進(jìn)行治理,為了檢驗(yàn)污水處理的效果,常測(cè)定BOD5(5日生化需氧量)的值,BOD5通常指20℃下,1L污水中所含有機(jī)碳源在微生物氧化時(shí),5日內(nèi)所消耗分子氧的毫克數(shù).若假設(shè)原來(lái)100mL污水中的有機(jī)物含量為2.1g,等價(jià)于1.8g葡萄糖的耗氧量,污水處理后測(cè)得BOD5的值為384mg/L,則污水凈化率達(dá)到
 
左右(以BOD5 減少的百分率表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C代表生物大分子.據(jù)圖分析正確的是(  ) 
①在噬菌體中也可以發(fā)生過(guò)程Ⅰ;
②原核生物中能發(fā)生過(guò)程Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ,并且上述過(guò)程中所需的ATP都是由線粒體提供;
③導(dǎo)致組成某生物個(gè)體的細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于其核內(nèi)A分子中基因的選擇性表達(dá);
④人體中,單體a的種類(lèi)有4種;     
⑤X代表的元素是N、P,而Y代表的元素一定有N;
⑥圖中A和C是組成染色體的主要成分;      
⑦若C是由n個(gè)單體c脫水縮合形成的,則相應(yīng)的A片段中至少有6n個(gè)堿基對(duì).
A、①②③④⑤⑥⑦
B、③④⑤⑥
C、③④⑥⑦
D、②③④⑤⑦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中,含有同源染色體的是( 。
A、卵細(xì)胞B、極體
C、初級(jí)卵母細(xì)胞D、次級(jí)卵母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“細(xì)胞、染色體、DNA、基因、性狀”五者之間關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體存在于細(xì)胞核中
B、染色體就是DNA
C、基因位于染色體上
D、生物的性狀主要由基因決定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案