PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下,在體外合成許多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異的擴(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段;電泳技術(shù)則是在外電場(chǎng)作用下,利用分子攜帶的凈電荷不同,把待測(cè)分子的混合物放在一定的介質(zhì)(如瓊脂糖凝膠)中進(jìn)行分離和分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù),利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)作親子鑒定.圖中是電泳裝置及相應(yīng)電泳結(jié)果.
(1)電泳和葉綠體色素分離采用的紙層析法比較,后者使用的介質(zhì)是
 
,葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離開(kāi)的原因是
 

(2)PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增,依據(jù)的原理是
 

(3)圖3是把含21個(gè)氨基酸的多肽進(jìn)行水解,得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果,據(jù)圖可推知該多肽由
 
種氨基酸構(gòu)成.
(4)圖4通過(guò)提取某小孩和其母親以及待測(cè)定的四位男性的DNA,分別由酶處理后,生成含有若干DNA片段,并進(jìn)行擴(kuò)增得到的混合物,然后進(jìn)行電泳所得到的-組DNA指紋圖譜.請(qǐng)分析:F1~F4中,誰(shuí)是該小孩真正生物學(xué)上的父親?為什么?
 

(5)電泳過(guò)程中分子的遷移速率除了與本身所帶的凈電荷的多少有關(guān)外,你認(rèn)為還與什么因素有關(guān)?(至少列出一種)
 
考點(diǎn):PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),蛋白質(zhì)的提取和分離
專(zhuān)題:
分析:PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下,在體外合成許多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異的擴(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段,所利用的原理是DNA分子的復(fù)制;電泳技術(shù)則是在外電場(chǎng)作用下,利用分子攜帶的凈電荷不同,把待測(cè)分子的混合物放在一定的介質(zhì)中進(jìn)行分離和分析的實(shí)驗(yàn)技術(shù).
葉綠體色素分離采用的紙層析法,該方法的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,因此擴(kuò)散速度不同.
解答: 解:(1)色素分離的原理是四種色素在層析液中溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快;溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢.
(2)PCR把某一DNA片段在酶的作用下在體外合成許多相同片段,原理是DNA分子復(fù)制.
(3)某氨基酸混合物電泳后出現(xiàn)分離,共有6個(gè)區(qū)域,故6種.
(4)子代的DNA是親代DNA復(fù)制一份傳來(lái)的.子代與親代DNA相同,故F2與C為父子關(guān)系.
(5)分子的大小、形態(tài)、凝膠的種類(lèi)、密度,電泳的電壓大小等都會(huì)影響分子遷移速率.
故答案為:
(1)層析液 各種色素隨層析液在濾液上的擴(kuò)散速度不同 
(2)DNA復(fù)制 
(3)6
(4)F2;因?yàn)镃和F2兩者之間的DNA指紋圖譜完全相同
(5)分子的大小、形態(tài),凝膠的種類(lèi)、密度,電泳的電壓大小等
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)、PCR技術(shù)的原理及應(yīng)用、蛋白質(zhì)提取和分離的電泳技術(shù)等知識(shí),題中將不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了類(lèi)比,要求考生能識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí),并具有一定的理解能力和分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖所示的敘述中,不正確的是( 。
A、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨,所以可以斷定該細(xì)胞很可能為動(dòng)物細(xì)胞
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C、細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,即④和⑦為一對(duì)同源染色體,⑤和⑥為另一對(duì)同源染色體
D、在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下表提供的信息,可以確定色氨酸的密碼子是( 。
DNA分子 C
G
信使RNA G
轉(zhuǎn)移RNA A
氨基酸 色氨酸
A、AACB、TGG
C、TCGD、UGG

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在正常人體細(xì)胞中,非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號(hào)染色體上,表達(dá)量極低,不會(huì)誘發(fā)癌變.在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中,該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號(hào)染色體上,與bcr基因相融合.發(fā)生重排后基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響,但表達(dá)量大為提高,導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控,發(fā)生癌變.如圖一表示這種細(xì)胞癌變的機(jī)理,圖二表示基因表達(dá)的某一環(huán)節(jié),據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果,據(jù)圖一分析,細(xì)胞分化的根本原因是
 
,其調(diào)控機(jī)制主要發(fā)生在[
 
]
 
過(guò)程.
(2)細(xì)胞癌變的病理很復(fù)雜,圖示癌變?cè),從變異的?lèi)型看屬于
 

(3)圖二示圖一中的[
 
]
 
過(guò)程,其場(chǎng)所是[
 
]
 

(4)分析圖二可見(jiàn),纈氨酸的密碼子是
 
,連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是
 

(5)bcr/abl融合基因的遺傳信息在從堿基序列到氨基酸序列的傳遞過(guò)程中,遺傳信息的傳遞有損失的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)圖中b代表的物質(zhì)是
 
.物質(zhì)a分布在葉綠體的
 

(2)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
(填序號(hào)),過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是
 
.在②中,如果用放射性同位素對(duì)g示蹤,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[
 
]
 
中(括號(hào)內(nèi)填字母).
(3)適宜的光照下,①過(guò)程為②過(guò)程提供的物質(zhì)是
 
 
.上述③~⑤過(guò)程中,與無(wú)氧呼吸同樣的是
 
(填序號(hào))過(guò)程.
(4)上述①~⑤過(guò)程中,有二氧化碳生成和必須有二氧化碳參與進(jìn)行的過(guò)程分別是
 
(填序號(hào)).可在該植物根細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是
 
(填序號(hào)).在生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物群落要經(jīng)過(guò)圖中的哪些生理過(guò)程?
 
(填序號(hào)).
(5)若該植物是番茄,將其種在溫室中,寫(xiě)出兩種通過(guò)同時(shí)改變上述生理過(guò)程的強(qiáng)度來(lái)提高產(chǎn)量的措施.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列可作為鑒別物種依據(jù)的是( 。
A、蛋白質(zhì)分子中氨基酸的種類(lèi)
B、DNA中脫氧核苷酸的種類(lèi)
C、蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序
D、DNA分子中磷酸和脫氧核糖的排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一株植物置于密閉鐘罩內(nèi),在某一光照強(qiáng)度下,測(cè)得密閉鐘罩內(nèi)CO2變化量為零(不考慮微生物的呼吸).由此不能說(shuō)明的是( 。
A、植物光合作用消耗的CO2與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等
B、同一葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體消耗的O2與葉綠體釋放的O2量相等
C、若是農(nóng)田中的作物處于該光照強(qiáng)度下不能正常生長(zhǎng)
D、葉肉細(xì)胞光合作用過(guò)程中從密閉鐘罩內(nèi)吸收了一部分CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,結(jié)果發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.下列解釋中正確的是(  )
A、甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力相同
B、細(xì)胞核由DNA構(gòu)成,細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成
C、真核細(xì)胞中,DNA不分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,RNA不分布在細(xì)胞核中
D、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果反映了DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果如圖,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A、與d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B、與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多
C、若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3
D、圖中凈光合速率曲線表示隨CO2濃度的增加,藍(lán)藻通過(guò)光合作用制造O2的速率

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