【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述正確的是(　)

A. 該物質(zhì)是核糖核酸，人體內(nèi)有4種

B. 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素

C. 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA，它主要分布在細胞質(zhì)中

D. 在T2噬菌體和HIV的宿主細胞中都找不到這種物質(zhì)

【答案】C

【解析】試題分析：

據(jù)圖可知，該圖為核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)圖，為構(gòu)成RNA的基本單位，核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C，據(jù)此答題．

解：A、該圖為核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)圖，該物質(zhì)有4種，A錯誤；

B、該物質(zhì)只含有C、H、O、N、P5種元素，B錯誤；

C、該物質(zhì)聚合形成RNA，要分布于細胞質(zhì)中，C正確；

D、在T2噬菌體和HIV的宿主細胞中都找到這種物質(zhì)，D錯誤．

故選：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(見下表)，均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法錯誤的是

A.4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間不同

B.試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管I相同

C.4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

D.試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某同學在“探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度”實驗中獲得的曲線圖，乙圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的示意圖。下列對實驗及圖示的分析敘述中，正確的是

A. 促進迎春花插條生根的最適NAA濃度為c

B. 迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果

C. 生長素由④移向③，所以③處生長速度比④快

D. 生長素由①移向③，由②移向④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑。請根據(jù)圖示回答下列問題

(1)根據(jù)苯丙氨酸代謝途徑示意圖，某患兒缺乏酶________（填序號）患上苯丙酮尿癥，此病診斷的方法是患兒的尿液是否含有過多的_____________________。

(2)根據(jù)該圖有人認為缺少酶①時，一定會患白化病。你認為是否正確_______（填“正確”或“不正確”）

(3)由上述實例可以看出基因通過控制_____________________進而控制生物的性狀。

(4)若控制酶①合成的基因發(fā)生變異，會引起多個性狀改變；尿黑酸癥（尿黑酸在人體內(nèi)積累使人尿液中含有尿黑酸）與圖中幾個基因都有代謝聯(lián)系。這說明_________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官均有促進生長的作用。某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進行探究得到的結(jié)果如下圖所示。不能從中得出的結(jié)論是(　　)

生長素(IAA)和赤霉素(GA)對離體豌豆節(jié)間切段伸長的效應(yīng)

A.IAA比GA促進植物生長的作用明顯

B.IAA和GA具有協(xié)同作用

C.圖中表示赤霉素對生長素的分解具有促進作用

D.可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 水在植物的生命活動中具有重要作用。風干種子只有吸收足夠的水才能進行旺盛的代謝活動，使胚生長。小麥種子萌發(fā)過程中吸水量隨時間變化的趨勢如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）植物細胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，風干種子細胞中的水主要以________的形式存在。經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以________的形式存在。

（2）在階段Ⅱ，種子吸水速率____（填“大于”、“小于”或“等于”）階段Ⅰ，呼吸速率____（填“大于”、“小于”或“等于”）階段Ⅰ。

（3）從細胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測，水分可經(jīng)過細胞膜中的______、______從細胞外進入細胞內(nèi)。

（4）試分析自由水在生物體內(nèi)的作用？ ________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜上 3 種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的直接相互作用模式。下列相關(guān)敘述正確的是

A.若蛋白 A 具有信息傳遞功能，則該蛋白可能是胰島素的受體

B.若蛋白 B 具有運輸功能，氧氣的運輸可能與其有關(guān)

C.若蛋白 C 具有催化功能，則其作用的實質(zhì)是為化學反應(yīng)提供活化能

D.蛋白 A、B、C 在細胞膜上均勻分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中錯誤的是 （ ）

A.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平

B.圖中共有3處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)

C.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

D.甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下分析與圖所示模型相符的是( )

A.如Ⅰ、Ⅲ分別表示高等動物細胞和高等植物細胞，則Ⅱ可表示光合作用和呼吸作用

B.如Ⅰ、Ⅲ分別表示有氧呼吸和無氧呼吸，則Ⅱ是葡萄糖分解

C.如Ⅰ、Ⅲ分別表示主動運輸和協(xié)助擴散，則Ⅱ指能量

D.如Ⅰ、Ⅲ分別表示真核細胞和原核細胞的特征，則Ⅱ表示線粒體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案