【題目】如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B．⑤不是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，也不是細(xì)胞的控制中心

C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多

D．RNA主要是通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

【答案】C

【解析】①核糖體，②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③核膜，④染色質(zhì)，⑤核仁，⑥核孔。

核膜使細(xì)胞核成為細(xì)胞中一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的體系，使核內(nèi)形成一相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，即A項(xiàng)表述正確，故不選擇A項(xiàng)。遺傳物質(zhì)DNA儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體以及葉綠體（植物細(xì)胞），細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，而⑤核仁只是細(xì)胞核的一部分，故不是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，也不是細(xì)胞的控制中心，即B項(xiàng)表述正確，故不選擇B項(xiàng)。在合成蛋白旺盛的細(xì)胞，核仁較大，核孔數(shù)量較多，而染色質(zhì)的數(shù)量與蛋白質(zhì)合成無(wú)關(guān)，即C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，故選擇C項(xiàng)。核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道，核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)主動(dòng)選擇的方式進(jìn)出，即D項(xiàng)表述正確，故不選擇D項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1和圖2分別表某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1細(xì)胞處于圖2中的 段，圖1細(xì)胞的前一個(gè)分裂時(shí)期處于圖2的 段．

（2）O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的 期，AB段形成的原因是 ．

（3）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為 ，

（4）DE段變化的原因是 ．

（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期是圖2中 段．

（6）若正在進(jìn)行有絲分裂的某高等植物細(xì)胞（正常體細(xì)胞有4條染色體）所處時(shí)期為圖1的前一個(gè)時(shí)期，請(qǐng)?jiān)趫D3的方框內(nèi)畫(huà)其分裂模式圖．

．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理后，加入酵母菌，在遵循實(shí)驗(yàn)各原則的情況下，探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表（單位：×106個(gè)／mL）。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．獲取表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)需用到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、光學(xué)顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材

B．溫度是該實(shí)驗(yàn)的自變量，酵母菌種與培養(yǎng)基成分等為無(wú)關(guān)變量

C．酵母菌種群數(shù)量變化過(guò)程中出現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，穩(wěn)定時(shí)間長(zhǎng)短與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)

D．酵母菌最適合生活在15℃環(huán)境中，該溫度下酵母菌存活的時(shí)間最長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，不屬于胞吐作用的是

A. 漿細(xì)胞分泌免疫球蛋白 B. RNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程

C. 胰蛋白酶到胞外的過(guò)程 D. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是

A. A基因與b基因 B. Y基因與y基因

C. E基因與E基因 D. f基因與f基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)是真核細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜相互聯(lián)系共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B．細(xì)胞中組成各種膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)

C．生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)既彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系

D細(xì)胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解。其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況；圖3表示當(dāng)光照和CO2濃度充足的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響（其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的固定量，虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是________、________，想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是___________，光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到臨近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)_____層生物膜。

（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是_______，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中的C5的含量_______（較低、較高、相等）

（3）由圖3可知，與 作用相關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，相關(guān)酶的作用機(jī)理是

。

（4）若晝夜不停的光照，圖3植物在溫度為_(kāi)___條件下，生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳。若在此溫度條件下，每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照．12小時(shí)黑暗處理，則該植物在24小時(shí)內(nèi)積累的葡萄糖為_(kāi)_______mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)人體運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致大量出汗時(shí)，由于細(xì)胞外液滲透壓 ，刺激了圖一中________________的滲透壓感受器，促進(jìn)垂體釋放 ，使腎小管和集合管加強(qiáng)對(duì)水的重吸收，尿量減少。當(dāng)足量飲水1h后，通過(guò)圖一中a所示的 調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常。該調(diào)節(jié)機(jī)制是__________相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。

（2）圖二是免疫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。圖中既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細(xì)胞是 ；肺結(jié)核病是一種危害較大的傳染病，結(jié)核桿菌屬細(xì)胞內(nèi)寄生菌，當(dāng)它初次侵入人體細(xì)胞后，人體發(fā)揮主要作用的免疫過(guò)程是 （填圖中數(shù)字）。艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HVI）引起的，HVI侵入人體后破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫系統(tǒng)的功能瓦解。請(qǐng)寫(xiě)出艾滋病患者體內(nèi)缺少抗體的原因： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是在 上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是 。

（2）③、④、⑤表示 過(guò)程。

（3）上述①～⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 （寫(xiě)代號(hào)）。

（4）①產(chǎn)生的ATP去向是 ，其作用是 ；

③、④、⑤中產(chǎn)生的ATP作用是 。

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