【題目】某興趣小組對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理后，加入酵母菌，在遵循實(shí)驗(yàn)各原則的情況下，探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表（單位：×106個(gè)／mL）。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．獲取表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)需用到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、光學(xué)顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材

B．溫度是該實(shí)驗(yàn)的自變量，酵母菌種與培養(yǎng)基成分等為無(wú)關(guān)變量

C．酵母菌種群數(shù)量變化過(guò)程中出現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，穩(wěn)定時(shí)間長(zhǎng)短與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)

D．酵母菌最適合生活在15℃環(huán)境中，該溫度下酵母菌存活的時(shí)間最長(zhǎng)

【答案】D

【解析】

試題分析：探究酵母菌種群數(shù)量時(shí)，利用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)數(shù)時(shí)需要在光學(xué)顯微鏡下觀察，A正確；根據(jù)表格分析可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和時(shí)間，而酵母菌種與培養(yǎng)基成分等為無(wú)關(guān)變量，B正確；酵母菌種群數(shù)量變化過(guò)程中出現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)，穩(wěn)定時(shí)間長(zhǎng)短與營(yíng)養(yǎng)、PH值、有害代謝產(chǎn)物等有關(guān)，C正確；表格中酵母菌種群數(shù)量在15℃環(huán)境中穩(wěn)定的時(shí)間最長(zhǎng)，但是不能說(shuō)明酵母菌在該溫度下存活時(shí)間最長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體完成生命活動(dòng)的過(guò)程中，存在著很多識(shí)別機(jī)制．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.激素能被定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞是因?yàn)榧に乜商禺愋宰R(shí)別靶細(xì)胞
B.高等動(dòng)物受精過(guò)程，與精子、卵細(xì)胞的相互識(shí)別有關(guān)
C.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，載體蛋白識(shí)別被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)
D.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物的花粉發(fā)育依次經(jīng)過(guò)（ ）

①雙核期 ②四分體時(shí)期 ③單核居中期 ④單核靠邊期

A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．②①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、2 分別為“DNA 的粗提取與鑒定冶實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖,下列敘述不正確的是（ ）

A. 圖1、2 中加入蒸餾水稀釋的目的相同

B. 圖1 中完成過(guò)濾之后保留濾液

C. 圖2 中完成過(guò)濾之后棄去濾液

D. 在圖1 雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性

C. 種群多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類中不含有的元素是（　�。�
A.C
B.O
C.H
D.N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）鰱魚(yú)種群最基本的數(shù)量特征是____________；池塘中不同的的魚(yú)類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的____________（填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)。

（2）該食物網(wǎng)中螺螄、鯉魚(yú)和人____________（填“能”或“不能”）構(gòu)成食物鏈；根據(jù)圖示食物鏈能構(gòu)成食物網(wǎng)原因是____________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量的____________的過(guò)程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在____________之間循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指____________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種浮游植物具有藥用價(jià)值，這體現(xiàn)了生物多樣性的 ____________價(jià)值。（5）后來(lái)，由于工廠廢水排人池塘，造成該池塘水體環(huán)境嚴(yán)重惡化。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有____________穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B．⑤不是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，也不是細(xì)胞的控制中心

C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多

D．RNA主要是通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與酶的化學(xué)本質(zhì)不相同的物質(zhì)是（　　）
A.載體
B.性激素
C.胰島素
D.抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案