【題目】現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液，內(nèi)置有適量酵母菌，經(jīng)測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積之比為5∶3，這是因為(　　)

A. 有2/3的酵母菌在進行有氧呼吸B. 有1/2的酵母菌在進行有氧呼吸

C. 有1/3的酵母菌在進行有氧呼吸D. 有1/4的酵母菌在進行有氧呼吸

【答案】C

【解析】

酵母菌有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；無氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。

由于吸進O2的體積與放出CO2的體積之比為3：5，又有氧呼吸時吸收O2和釋放CO2之比為1：1，假設(shè)有氧呼吸吸收的氧氣是3a，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是3a，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2是2a，根據(jù)反應(yīng)式可計算得到，有氧呼吸消耗的葡萄說是1/2a，無氧呼吸消耗的葡萄糖是a，則進行有氧呼吸的酵母占1/3，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的圖像與有絲分裂過程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細(xì)胞周期。請據(jù)圖回答問題：

(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的________時期。(填字母)

(2)O→B時段為細(xì)胞有絲分裂的________期，此時細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動主要是________________和____________________，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

(3)觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，需要用到的堿性染料是__________________；持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞，________(能、不能)觀察到下一個時期。

(4)圖中B→C時段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________，這種比例將持續(xù)到圖2的________點才開始變化。

(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時期位于圖2中的具體時段是________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用精巢作實驗材料，觀察不到下列現(xiàn)象中的（　�。�

A. 姐妹染色單體分開 B. 同源染色體分離

C. 細(xì)胞核縊裂 D. 紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物變異的敘述，正確的是

A. 基因突變中的堿基缺失不會導(dǎo)致基因數(shù)目減少

B. DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變

C. 生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進行檢查

D. 基因突變和染色體變異均不利于生物進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果將燕麥胚芽鞘尖端切除，代之以含有適當(dāng)濃度生長素的瓊脂塊，在單側(cè)光照射下(　　)

A. 生長素既可進行橫向運輸，又進行極性運輸

B. 胚芽鞘彎曲生長

C. 胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)生長素濃度不相同

D. 與在均勻光照條件下，實驗結(jié)果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一條核苷酸鏈(部分)，請結(jié)合該圖回答以下問題：

(1)DNA大多是由__________條____________________鏈構(gòu)成，RNA通常是由__________條________________鏈構(gòu)成的。

(2)若該圖為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是______________；圖中①是________________，②是__________________，③是_________________，④是____________________。

(3)若該圖為核糖核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是________。圖中②是________，④是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)載玻片上每單位面積平均有50個酵母菌細(xì)胞，把制作此裝片的樣液繼續(xù)培養(yǎng)6h后再稀釋10倍，然后制作成裝片放到相同的顯微鏡下觀察，則發(fā)現(xiàn)每單位面積平均有80個細(xì)胞。可推斷細(xì)胞周期的平均時間是（　�。�

A. 0.5hB. 1.5hC. 2hD. 2.5h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2012年諾貝爾生理學(xué)獎獲得者發(fā)現(xiàn)，利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct－4等4個關(guān)鍵基因?qū)胍逊只捏w細(xì)胞中并表達，可使這個細(xì)胞成為類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中的實驗示意圖。請回答：

（1）iPS細(xì)胞具有全能性的根本原因是____________________。由iPS細(xì)胞產(chǎn)生其他種類細(xì)胞的過程稱為________，其實質(zhì)是____________________________________________。

（2）利用患者的iPS細(xì)胞對其自身受損器官進行修復(fù)，與傳統(tǒng)器官移植相比成功率更高的原因是其可避免_______________________________________________________。

（3）目前iPS細(xì)胞在實際應(yīng)用中還存在許多問題，例如有研究發(fā)現(xiàn)iPS細(xì)胞的增殖難以控制，即iPS細(xì)胞具有________細(xì)胞的特征。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指( )

A．已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程

B．植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織

C．愈傷組織細(xì)胞分化為根與芽的過程

D．離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

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同步練習(xí)冊答案