下列關(guān)于基因工程的敘述正確的是（ ）

A、DNA連接酶能使兩個黏性末端之間的堿基結(jié)合

B、限制性內(nèi)切酶的切口一定是GAATTC的堿基序列

C、質(zhì)粒是基因工程的唯一用作目的基因的運載工具

D、對目的基因進行大量復制的過程可稱為分子“克隆”

D

【解析】

試題分析： DNA迎接酶能催化兩個黏性末端之間的脫氧核糖和磷酸的連接；A錯。不同的限制性內(nèi)切酶的切口不同，所以不止一種；B錯�；蚬こ逃米髂康幕虻倪\載工具除質(zhì)粒外，還有植物病毒、噬菌體等，C錯。所以只有選項D是正確的。

考點：本題考查基因工程的有關(guān)知識。意在考查學生能理解所學知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省安慶市高三二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗，實驗中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示，請回答：

（1）在葉肉細胞中，CO2產(chǎn)生和固定的場所分別是線粒體基質(zhì)和 。

（2）由圖中曲線的走勢分析，品種 更加耐寒。

（3）據(jù)圖可知低溫處理能影響光合作用，究其原因，除了低溫能影響葉綠素含量外，低溫還能 ，從而導致光合速率下降。

（4）繼續(xù)研究水稻品種1的葉片發(fā)育過程，記錄相關(guān)指標變化如下表：

葉片

發(fā)育情況

葉面積（最大面積的%）

總?cè)~綠素含量（mg/g.fw）

氣孔相對開放度（%）

凈光合速率

（μmolCO2/m2.s）

A

新葉展開前

21

—

—

-2.9

B

新葉展開中

85

1.1

56

1.7

C

新葉展開完成

100

2.8

80

3.1

D

新葉已成熟

100

11.3

100

5.9

注：“—”表示未測到數(shù)據(jù)

①B葉片的凈光合速率較低，根據(jù)題意分析其原因可能是：葉綠素含量低，導致光能吸收不足，使光反應(yīng)產(chǎn)生的 較少；由于 ，導致CO2供應(yīng)不足，從而使凈光合速率較低。

②A葉片的凈光合速率為負值，是因為其 所致。要測出各組真正的光合速率，每組均需再設(shè)置一組實驗，處理方法是 。

（5）水稻種子中，胚（2N）是由一個精子與一個卵細胞受精發(fā)育而成，胚乳（3N）則是由一個精子與兩個極核受精發(fā)育而成。在利用胚乳細胞誘導愈傷組織，培育三倍體過程中，需適時剔除胚，以免胚的存在影響愈傷組織細胞發(fā)育為再生苗的 過程，還可避免再生苗中混有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題：

（1）赤霉素能促進 ，所以外加赤霉素能使矮生植株明顯增高。遺傳上的矮生性狀通常由單個基因突變引起的，這種突變使植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶，赤霉素合成代謝受阻，體內(nèi)缺少內(nèi)源赤霉素或赤霉素濃度太低。由此說明基因控制性狀的方式是

。上述矮生植株明顯增高的性狀能否遺傳？ ，理由是 。

（2）赤霉素可以誘導淀粉酶的形成。現(xiàn)已證實，赤霉素對a—淀粉酶的誘導作用，只有在胚乳糊粉層存在時才發(fā)生。在去掉糊粉層的胚乳中，赤霉素就再也不能誘導淀粉酶的形成。這說明赤霉素作用的靶細胞是 ，而赤霉素合成的部位主要是 。赤霉素的這種作用應(yīng)用在生產(chǎn)啤酒上,可以使大麥種子無須 ，就可以產(chǎn)生a-淀粉酶，從而簡化工藝，減低成本。

（3）為研究赤霉素(GA3)和生長素（IAA)對植物生長的影響和作用關(guān)系，切取已萌發(fā)的黃豆豆芽的胚軸2.5cm，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)，8天后測定胚軸的長度。實驗處理與結(jié)果如下圖。

①實驗結(jié)果表明，GA3和IAA對離體胚軸的伸長都表現(xiàn)出 作用，且GA3的這種作用更為顯著。

②由圖可知，GA3和IAA聯(lián)合處理后胚軸伸長的長度顯著大于單獨處理的長度，由此推測GA3和IAA在對胚軸伸長生長的作用上存在 關(guān)系。

③植物體激素的合成受光照、溫度等環(huán)境因子的影響，但從根本上說是受 控制，從而使激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境過程中發(fā)揮著重要作用。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）下圖表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請回答：

（1）圖中所示的是___________免疫過程。

（2）圖中c是________細胞，⑨過程中產(chǎn)生的物質(zhì)稱為__________，其成分為__________。

（3）e細胞的產(chǎn)物的合成是在_____________（寫一種細胞器）。

（4）預防接種后，當病原體侵入時，d再次接觸抗原是可迅速消滅病原體，有效預防某些疾病，d是_________________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述錯誤的是（ ）

A．DNA的穩(wěn)定性與⑤有關(guān)

B．④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸

C．DNA連接酶可催化⑦鍵形成

D．加熱可以斷開⑤鍵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞免疫的敘述正確的是（ ）

A.T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生致敏T細胞

B.T細胞分化產(chǎn)生的致敏T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C.記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體

D.記憶T細胞能夠產(chǎn)生淋巴因子作用抗原細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是（ ）

①是由無導管腺體分泌的 ②通過血漿和淋巴輸送到靶細胞

③其化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì) ④血液里含量極少，但對人體有特殊作用

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年甘肅武威六中高二上模塊檢測（文）生物（解析版） 題型：綜合題

自養(yǎng)生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物。（ ）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅武威市高二上模塊檢測（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是（ ）

A．具有同源染色體的細胞只有②和③

B．雌性動物中不可能同時出現(xiàn)以上細胞

C．此動物體細胞中有4條染色體

D．上述細胞中有8條染色單體的是①②③

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