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圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線;圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,真正光合速率受光照強度影響的變化曲線;圖3代表陽生植物的一個葉肉細胞及其相關生理過程示意圖.請據圖回答:

(1)在較長時間陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是
 

(2)圖1中,在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是
 

(3)圖2中,de段的限制因子是
 
;e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量
 
(填“高”、“低”、“基本一致”);e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量
 
(填“高”、“低”、“基本一致”).
(4)圖3中,在光照強度較強時,葉綠體產生的氧氣的去路有
 
(填字母).
(5)光合作用的反應式是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:分析圖解:圖1曲線圖中,a點只進行呼吸作用;b點為光補償點,光合作用等于呼吸作用;c點為光飽和點,光合作用大于呼吸作用.并且B植物的光補償點和光飽和點均低于A植物,因此可以確定A植物為陽生植物,B為陰生植物.
圖2曲線在比較時,注意遵循單一變量的原則,并且光照直接影響光反應,二氧化碳濃度直接影響暗反應.
解答第(3)小題關鍵從光反應的暗反應的場所考慮.比較圖乙中d點與e點、e點與f點,著重從光照強度和二氧化碳濃度通過影響光合作用的物質變化而導致三碳化合物量的改變.看植物是否生長關鍵看植物有機物的積累量,有機物的積累量=實際光合作用-呼吸作用消耗.
解答: 解:(1)根據圖一可知A植物需要較強的光照才能達到光合作用的最大值,既A植物屬于陽生植物,并且陽生植物的呼吸作用也較強,所以在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,光照強度較弱,A植物受到的影響大.
(2)c點時,A植物進行光合作用且強度最大,ATP在葉綠體基質中分解成ADP,ADP再從葉綠體基質(暗反應)方向移動到類囊體薄膜(光反應)繼續(xù)參與反應.
(3)圖2中,de段看出,隨著光合作用強度的增加,光合作用強度增加,因此該區(qū)段的主要限制因素為光照強度.e點的光照強度大于d點,光反應強度大,合成的ATP、[H]多,因而還原的C3多,所以e點的C3含量低;e點的CO2濃度比f點的高,因而固定的CO2多,合成的C3也多,所以e點C3含量高.
(4)圖3中,在光照強度較強時,光合作用大于呼吸作用,因此葉綠體產生的氧氣除了了用于線粒體(p)的呼吸作用以外,還擴散到細胞外(g).
(5)光合作用的原料為二氧化碳和水,產物為糖類和氧氣,在書寫方程式時,特別注意條件:光照和葉綠體.
故答案為:
(1)A          
(2)從葉綠體基質移向葉綠體類囊體薄膜
(3)光照強度    低   高
(4)p和g     
( 5 ) CO2+H2O  (CH2O)+O2
點評:本題以坐標曲線為背景,考查影響光合作用的因素的問題,旨在考查考生的識圖、析圖等能力.具體要求考生能夠從坐標軸中分析出實驗目的,同時對于曲線中的一些特殊點的含義要理解.總體說來難度適中,屬于高考題中常見題型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例中屬于種內斗爭的是( 。
A、培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲
B、人工密植的喬木樹林長得細高,利于奪光
C、噬菌體侵入細菌體內
D、鱸魚的成魚以鱸魚的幼魚為食

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科目:高中生物 來源: 題型:

乙酰膽堿的主要功能是從神經細胞攜帶信號到肌肉,一旦信號通過,立即發(fā)生乙酰膽堿
膽堿酯酶
乙酸+膽堿,分解后的膽堿在Na+協(xié)同下進入細胞重新合成乙酰膽堿.關于該過程的敘述不正確的是(  )
A、神經細胞釋放的乙酰膽堿需經血液運輸發(fā)揮作用
B、乙酰膽堿被分解可防止遞質長時間起作用
C、膽堿酯酶能降低反應的活化能
D、乙酰膽堿與肌細胞膜結合后,將化學信號轉變?yōu)殡娦盘?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程示意圖,其中A、B、C、D組成生物群落.請據圖分析回答:

(1)大氣中的CO2進入生物群落主要是依賴于
 
作用.碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于
 
作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D能出現(xiàn)在能量金字塔中的有
 
,碳在A、B之間以
 
形式進行循環(huán).碳
 
(填能、不能)在該生態(tài)系統(tǒng)內自給自足.
(3)為保護牧草,牧民采取措施控制鼠類大量繁殖,目的是
 

(4)導致溫室效應的主要原因是圖中
 
(填序號)打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡.
(5)由圖可以看出,生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網示意圖,請據圖回答:

(1)碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以
 
形式進行循環(huán)的.
(2)無機環(huán)境中的碳進入生物群落的途徑有圖A中的[
 
]
 
等過程.
(3)②中能量流動的特點是
 

(4)圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應該有
 

(5)若②中的種群及相互關系如圖B,既具有競爭關系又有捕食關系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生命活動調節(jié)示意圖,請據圖回答:
(1)若該分泌細胞分泌的物質是抗體,該細胞的名稱是
 
;主要靠產生抗體進行的免疫方式屬于特異性免疫中的
 
免疫.
(2)飯后30分鐘血糖的含量升高,胰島素分泌量將
 
(增加或減少),分泌該激素的細胞是胰島
 
細胞.
(3)若血液中的甲狀腺激素含量過高,將抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素的分泌減少,這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關人體特異性免疫過程的示意圖,請據圖回答:
(1)若流感病毒侵入人體,則機體產生特異性免疫的反應階段是
 
(用字母表示).
①細胞的形成在特異性免疫三個階段中的
 
階段.圖中I物質是由
 
細胞產生的,化學本質是
 

(2)當同一種流感病毒再次侵入人體時,①就會通過迅速
 
形成大量的
 
,從而產生免疫反應的特點是
 
.其中
 
細胞還能釋放淋巴因子,增強免疫效應.
(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞
 
,所導致的疾病屬于免疫失調疾病類型中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

判斷題:
(1)葉綠體的內部有巨大的膜表面.
 

(2)較大的分子,如葡萄糖等,只能通過主動運輸才能進入細胞.
 

(3)細胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜.
 

(4)水分子進出細胞,取決于細胞內外液體的濃度差.
 

(5)染色體和染色質是不同物質在同一時期細胞中的兩種形態(tài).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的結構模式圖.下列說法錯誤的是( 。
A、在c處能夠完成由電信號→化學信號→電信號的變化
B、刺激e處,在b處不可能檢測到電位
C、一個完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分
D、在b處給予適當?shù)拇碳,有可能引起反射活動發(fā)生變化

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