如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、在c處能夠完成由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的變化
B、刺激e處，在b處不可能檢測(cè)到電位
C、一個(gè)完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分
D、在b處給予適當(dāng)?shù)拇碳�，有可能引起反射活�?dòng)發(fā)生變化
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a、b、c、d、e、f分別表示感受器、傳入神經(jīng)、突觸、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以在c處能夠完成由電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的變化，A正確；
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，但在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激e處，在b處不可能檢測(cè)到電位，B正確；
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．因此，一個(gè)完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分，C正確；
D、在b處給予適當(dāng)?shù)拇碳�，有可能引起f收縮，但反射活動(dòng)必須要有完整的反射弧結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)及反射的知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，真正光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線；圖3代表陽生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在較長時(shí)間陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖1中，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
．
（3）圖2中，de段的限制因子是
 
；e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”、“基本一致”）；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”、“基本一致”）．
（4）圖3中，在光照強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有
 
（填字母）．
（5）光合作用的反應(yīng)式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

成熟的甜瓜遇到連續(xù)下雨時(shí)常會(huì)崩裂，原因是（　�。�
A、細(xì)胞壁伸縮性差
B、熱脹冷縮
C、甜瓜細(xì)胞大量吸水膨脹而脹裂
D、雨水刺激細(xì)胞脹裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)組成細(xì)胞的化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的功能取決于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和肽鏈的折疊加工方式
B、組成RNA和ATP的元素種類相同，五碳糖也相同
C、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子形式存在，血漿中也是，其滲透壓只由無機(jī)鹽來維持
D、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

AIDS患者免疫功能將逐漸喪失，從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細(xì)胞，原因是HIV感染人體后破壞了（　�。�
A、紅細(xì)胞B、吞噬細(xì)胞
C、B淋巴細(xì)胞D、T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是（　�。�
A、若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移
B、在光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物積累有機(jī)物最多
C、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素
D、用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究中所采取的方法的闡述，不正確的是（　�。�
A、研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法
B、分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時(shí)采用的是質(zhì)壁分離法
C、制備細(xì)胞膜時(shí)是用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
D、研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查校園周圍池塘的水質(zhì)污染狀況，采集水樣鏡檢水中動(dòng)物和植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：1號(hào)池塘水樣中有單一種類的纖毛蟲，如草履蟲，且數(shù)量極多；2號(hào)池塘水樣中單細(xì)胞藻類種類較多，且數(shù)量也極大，動(dòng)物較少；3號(hào)池塘水樣中未見任何動(dòng)物和植物，且發(fā)出刺鼻的氣味；4號(hào)池塘水樣中昆蟲、植物均有發(fā)現(xiàn)，數(shù)量較多?根據(jù)以上結(jié)果分析，池塘污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是（　　）
A、3?1?4?2
B、3?1?2?4
C、4?2?1?3
D、2?4?3?1

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科目：高中生物 來源： 題型：

在草原上，當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可食的信息，森林中狼能依據(jù)兔留下的氣味來獵捕后者，兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕說明（　�。�
A、生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開信息的作用
B、生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞
C、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生命活動(dòng)的進(jìn)行?生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞

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