如下圖所示生物體內(nèi)核酸的基本單位----核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B. ③在線粒體內(nèi)共有4種

C. 如果要構(gòu)成三磷酸腺苷，僅需在①位置上加上兩個磷酸基團

D. 人體內(nèi)的③有5種，②有2種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省湛江市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

德陽周邊栽培草莓、葡萄等經(jīng)濟作物的人越來越多,根據(jù)這些經(jīng)濟作物的自然生長特性，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高作物利用價值,改善感官品質(zhì),而不影響人們的食用鍵康安全,但過度濫用，則會適得其反。

（1）如常用的一種調(diào)節(jié)劑6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于______________類植物激素類似物。

（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛發(fā)芽發(fā)芽的葡萄，三天后觀察到的株高生長情況依次如下圖甲、乙（“ – ”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越離）。

①在植物體內(nèi),果實發(fā)育所需生長素主要來自于______________。若實驗一是探究生長素促進(jìn)嫩芽伸長的最適濃度的預(yù)實驗,則在正式實驗時，______________ （需要/不需要）設(shè)計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結(jié)果______________ （能/不能）說明生長素的作用具有兩重性。

②已知生長素能影響乙烯合成,通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果,可推測出高濃度的生長素能______________ （促進(jìn)/抑制）乙烯的合成。

（3）植物激素進(jìn)入人體內(nèi)并不能引起調(diào)節(jié)作用,因為動植物激素的化學(xué)本質(zhì)是不同的,如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類，而常見的植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是______________。但若使用不當(dāng)，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害,如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿脂酶的活性，而乙酰膽堿脂酶是分解乙酰膽堿的酶。在上圖丙中, 乙酰膽堿脂酶的作用部位是_____________（序號），過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元_____________（持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響）。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高二（理）上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ.下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

（1）實驗時，當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（各光照強度下光照的時間均等），液滴怎樣移動？_____________（填“左移”、“不移”或“右移”）。

（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填母）_________。

（3）在圖乙中，光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為________________毫升（假設(shè)隨光照的增強，植物體的溫度不變）。

（4）為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾，本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是_______________。如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因__________________________________________。

Ⅱ.丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況， a-f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙圖中可表示O2的字母是__________，圖中c___________（可以、不可以）表示葡萄糖的去向，原因是______________________________________。

（2）在夏季的夜晚，丙圖a~f過程中可以發(fā)生的是___________________ 。

（3）丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的___________倍。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高二（理）上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗的敘述中，不正確的是（ ）

A. 洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是：解離→漂洗→染色→制片

B. 在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，液泡由大到小，紫色變深

C. 利用無水乙醇可以提取綠葉中的色素

D. 在觀察線粒體實驗中，用鹽酸處理細(xì)胞后健那綠染液可快速進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高二（理）上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是

A. 分化后的細(xì)胞，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 B. 細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞中都含有核糖體

C. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 D. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含線粒體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省郴州市下學(xué)期高二學(xué)業(yè)水平摸底測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示生長素對植物根、芽和莖生長的影響示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)人體中由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做__________，它是____________與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

(2)圖甲中A液是指細(xì)胞外液中的_____________，在成分上與其它兩種細(xì)胞外液相比，最主要的差別在于A液中含有較多的______________。在正常情況下，細(xì)胞外液的組成成分中，血漿與組織液_________(能或不能）相互進(jìn)行物質(zhì)交換，組織液與淋巴_________(能或不能)相互進(jìn)行物質(zhì)交換。

(3)從圖乙中可看出，a點對應(yīng)的生長素濃度對芽的作用效應(yīng)是__________生長，d點對應(yīng)的生長素濃度對根的作用效應(yīng)是__________生長;c點對應(yīng)的生長素濃度對莖的作用效應(yīng)是______________濃度。

(4)進(jìn)一步分析圖乙，當(dāng)生長素濃度低于e點時，會促進(jìn)莖的生長，當(dāng)生長素濃度高于e點時，則會抑制莖的生長，這說明生長素的生理作用具有________________性。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省郴州市下學(xué)期高二學(xué)業(yè)水平摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確反映自然界資源、空間等有限條件下種群增長的曲線是

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省郴州市下學(xué)期高二學(xué)業(yè)水平摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子中，胞嘧啶(C)占全部堿基的30%，則胸腺嘧啶(T)占全部堿基的

A. 10% B. 20% C. 30% D. 40%

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三下學(xué)期第二次高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

周期性共濟失調(diào)是一種編碼細(xì)胞膜上的鈣離子通道蛋白的基因發(fā)生突變導(dǎo)致的遺傳病，該突變基因相應(yīng)的mRNA的長度不變，但合成的肽鏈縮短使通道蛋白結(jié)構(gòu)異常而導(dǎo)致的遺傳病。下列有關(guān)該病的敘述正確的是

A. 翻譯的肽鏈縮短說明編碼的基因一定發(fā)生了堿基對的缺失

B. 突變導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補配對原則發(fā)生改變

C. 該病例說明了基因能通過控期酶的合成來控制生物的性狀

D. 該病可能是由于堿基對的轉(zhuǎn)接而導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)

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