如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)．請觀察后據(jù)圖回答：
（1）促進芽生長的生長素最適濃度是 M，生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是
 
．
（2）A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 
，對芽生長的效應(yīng)是
 
．
（3）B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 
．
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析題圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10M、10-7M、10-4M．
解答： 解：（1）從圖中的曲線可以看出，促進芽生長的最適濃度是10-7M，該濃度對根是抑制作用．
（2）當(dāng)生長素濃度為A時，對莖的作用效果是促進，對芽的作用效果是促進．
（3）B點是曲線與橫軸的交點，所以此點對應(yīng)的生長素濃度既不促進也不抑制．
故答案為：
（1）10-7    抑制                               
（2）促進     促進   
（3）既不促進也不抑制
點評：本題結(jié)合曲線圖，主要生長素的作用及作用的兩重性，要求考生理解和掌握生長素作用的兩重性，能根據(jù)圖中信息，判斷圖中相應(yīng)點對不同器官的作用，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型（1：1），則此生物（　�。�
A、一定含有一對等位基因
B、一定不含有等位基因
C、不可能含有兩對以上的等位基因
D、一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某種生物精原細胞染色體組成示意圖．（A和a以及B和b為兩對等位基因，○和●為著絲點）
（l）參照示意圖請繪出初級精母細胞著絲點移向兩極的染色體各種組成圖．
（2）該生物形成各類精子的基因型是
 

（3）產(chǎn)生上述精子遵循的兩個遺傳規(guī)律是
 

（4）上述基因的遺傳規(guī)律是在減數(shù)分裂過程中，通過
 
實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲表示1940～1960年某地降雪天數(shù)，乙表示在同一時間內(nèi)該地區(qū)白鼠占同種個體的百分?jǐn)?shù)，請分析回答：

（1）生活在雪地的老鼠的毛色為白色，這是生物對環(huán)境
 
 現(xiàn)象，如果降雪推遲，白色鼠易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，這說明
 
．
（2）隨著降雪天數(shù)的增加，白色老鼠的數(shù)量
 
，白色老鼠最高百分比是出現(xiàn)在降雪天數(shù)最大值 （前或后），隨著降雪天數(shù)的減少，白色老鼠的數(shù)量
 
，從1940～1960年的降雪天數(shù)看，開始是逐步上升，以后逐漸下降，這種變化的環(huán)境對老鼠的體色起
 
 作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：
（1）A點表示植物組織釋放CO2較多，這些CO2是
 
 的產(chǎn)物．
（2）由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是
 
．
（3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是
 
．
（4）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？采取這一措施的理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)50年代，科學(xué)家受達爾文進化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動、植物育種研究．通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種．這-過程人們形象地稱為“人工進化”．
（1）某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株，將這株水稻連續(xù)種植幾代，仍保持矮稈，這種變異主要發(fā)生在細胞分裂的
 
期．
（2）我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進行蔬菜作物的育種，用空間輻射等因素創(chuàng)造變異．這種變異類型可能屬于
 
、
 
．與誘變育種方法相比，DNA重組技術(shù)最大的特點是
 
．
（3）若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交，選育抗病矮稈品種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．假設(shè)該植物具有3對同源染色體，用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，其單倍體細胞中的染色體（遺傳物質(zhì)）完全來自父本的概率為
 
．
（4）“人工進化”和自然界生物進化-樣，它們的實質(zhì)都是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物實驗室里，有下列試劑供實驗時選用：
A.10-10M的吲哚乙酸；B.10-4M秋水仙素；C．O.6%NaCl溶液；D．醋酸洋紅染液；E.10%HC1溶液；F.50%蔗糖溶液
（1）分別用上述6種試劑處理小麥幼苗根尖細胞30min后觀察，經(jīng)哪些試劑處理后的細胞仍有生活力？
 
．
（2）欲觀察洋蔥根尖細胞染色體，應(yīng)選用試劑
 
．
（3）能促使插條生根的試劑是
 
．
（4）欲使單倍體水稻結(jié)實，應(yīng)選用試劑
 
．
（5）在驗證“細胞吸水原理”的實驗中，用試劑F處理洋蔥表皮．過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上
B、光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶參與
C、溫度降到0℃，仍有植物能進行光合作用
D、NADP+在暗反應(yīng)中起還原作用，并將能量轉(zhuǎn)移到糖類分子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

預(yù)測1個國家和地區(qū)的人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自（　�。�
A、居住人口不同年齡組成的比例
B、現(xiàn)有人口數(shù)量和密度
C、出生率、死亡率和遷移率
D、人口男女性別比

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