(13分)請(qǐng)回答有關(guān)遺傳分子學(xué)基礎(chǔ)和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)的問題。
Ⅰ.根據(jù)所給的圖一至圖四回答問題:
(1)圖一反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為 。
(2)若Rous肉瘤病毒只是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,它與人體細(xì)胞相比所特有的遺傳信息傳遞途徑
體現(xiàn)在圖一中的 (填序號(hào))。
(3)圖四中,與C鏈相比,A鏈特有的化學(xué)組成是 。
(4)基因控制蛋白質(zhì)合成過程包括圖二、三、四中的圖 過程(填圖形編號(hào))。
(5)將一個(gè)含有1000個(gè)堿基對(duì)的DNA分子(含31P),放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其完成圖二過程一次,則新形成的一個(gè)DNA分子質(zhì)量比原來增加了 。
Ⅱ.下圖表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖表示 分裂 期細(xì)胞,細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體,
有 條染色單體,有 個(gè)DNA分子。
(2)乙圖所示細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞與體細(xì)胞相比染色體數(shù)目 。
(3)丙圖所示細(xì)胞中有 個(gè)染色體組,其分裂形成的子細(xì)胞為 。
Ⅰ.(1)中心法則
(2)③
(3)脫氧核糖和胸腺嘧啶(全對(duì)才給分)
(4)三和四
(5)1000
Ⅱ.(1)減數(shù)第一次 后 2 8 8
(2)不變(相同)
(3)2 卵細(xì)胞和極體(全對(duì)才給分)
【解析】
試題分析:
Ⅰ.(1)圖一反映的是遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,稱為中心法則。
(2)逆轉(zhuǎn)錄病毒特有的遺傳信息傳遞途徑是逆轉(zhuǎn)錄途徑,為圖一中的③。
(3)圖四中c鏈為RNA鏈,A鏈為DNA模板鏈,與RNA鏈相比,DNA鏈特有的化學(xué)組成為脫氧核糖和胸腺嘧啶。
(4) 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,圖三為翻譯過程,圖四為轉(zhuǎn)錄過程。
(5)圖二為DNA的復(fù)制過程,由于親代DNA分子含31P,放在含32P標(biāo)記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),復(fù)制一次后,得到兩個(gè)DNA分子,由于有兩條鏈?zhǔn)切滦纬傻,兩條鏈中共有2000個(gè)基本單位,由于每個(gè)P元素分子量增加1,共增加2000,則每個(gè)DNA分子分子量增加2000÷2=1000。
Ⅱ.(1) 分析題圖,圖甲為減數(shù)第一次分裂后期,圖中共有2對(duì)同源染色體,每條染色體上有兩條單體,共有8條染色單體,8個(gè)DNA分子。
(2) 乙圖為有絲分裂后期,染色體數(shù)目為體細(xì)胞的2倍,因此分裂后形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。
(3)丙圖為減數(shù)第二次分裂后期,含有2個(gè)染色體組;由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞,形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體。
考點(diǎn):本題考查中心法則、DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(最后一空3分,其余每空1分,共10分)下圖為真核細(xì)胞中RNA參與蛋白質(zhì)合成的翻譯過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)在翻譯過程中,參與的RNA分別為:①____________、③________和②中的____________。
(2)根據(jù)給出的密碼子判斷,圖中①所攜帶的氨基酸為________,該過程中②的移動(dòng)方向?yàn)開_______(填“向左”或“向右”),合成的多肽鏈共有________個(gè)肽鍵。
(3)很多多肽鏈合成時(shí)第一個(gè)氨基酸都是甲硫氨酸,然而細(xì)胞中大部分蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸,這是因?yàn)楹芏喽嚯逆溡赺___________________________處進(jìn)行加工、修飾。
(4)若以③為模板合成一條多肽鏈需要的時(shí)間是1 s,但在2 s內(nèi)③卻指導(dǎo)合成了數(shù)條同種多肽鏈,原因是_________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交得到的子代是
A. 單倍體 B. 二倍體 C. 四倍體 D. 八倍體
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)白化病的女兒,他們希望第二胎生一個(gè)健康的男孩,此愿望得以實(shí)現(xiàn)的概率是
A. 1/4 B. 1/3 C. 3/8 D. 3/4
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,每次抓出統(tǒng)計(jì)過的小球都要重新放回桶內(nèi),其原因是
A. 表示兩種配子的數(shù)目要相等 B. 避免小球的丟失
C. 避免小球損壞 D. 小球可再次使用
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象。人的細(xì)胞在衰老過程中會(huì)出現(xiàn)的變化是
A.細(xì)胞內(nèi)色素減少
B.細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C.細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能加快
D.細(xì)胞內(nèi)水分減少
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某種植物進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代有四種表現(xiàn)型,它們的數(shù)量分別是49、52、50、51,這株植物的基因型不可能是
A.MmNnPP B.mmNnPp C.MmNNpp D.MMNnPp
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠(yuǎn)市度高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在做“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”時(shí),兩個(gè)桶內(nèi)都放進(jìn)10只D小球和10只d小球,某同學(xué)分別從兩個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球,為Dd組合的可能性是
A.0 B.1/8 C.1/4 D.1/2
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東湛江一中高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用a表示堿基,b表示脫氧核苷酸,c表示基因,d 表示DNA。下列圖中四者關(guān)系中正確的是( )
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