用六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交得到的子代是
A. 單倍體 B. 二倍體 C. 四倍體 D. 八倍體
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇啟東中學高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是某遺傳病的系譜圖。6號和7號為同卵雙生(由同一個受精卵發(fā)育而來),8號和9號為異卵雙生(由兩個不同的受精卵發(fā)育而來),如果6號和9號個體結婚,則他們生出正常男孩的概率是( )
A.5/12 B.5/6 C.3/4 D.3/8
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科目:高中生物 來源:2016屆新疆兵團農二師華山中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了缺失,會導致( )
A.染色體上基因的數量減少
B.堿基配對方式發(fā)生改變
C.染色體上所有基因結構都發(fā)生改變
D.所控制合成的蛋白質分子結構不一定會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息,請據下圖分析回答下列問題。
(1)基因突變發(fā)生在圖1中的___________段(填字母)。
(2)圖5細胞對應于圖2中的___________段(填字母)。D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的___________段變化相同。
(3)圖5子細胞的名稱為___________。圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細胞是___________。
(4)圖3細胞中有___________對同源染色體,___________個染色體組,圖3中①⑤是否是同源染色體?___________。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程能夠定向改變生物的某些性狀,目前已應用于醫(yī)藥衛(wèi)生、農業(yè)生產和環(huán)境保護等方面。下列屬于基因工程應用的實例是
A. 無子西瓜 B. 四倍體葡萄 C. 試管嬰兒 D. 轉基因抗蟲棉
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因重組的說法,不正確的是
A. 基因重組是生物變異的來源之一
B. 基因重組能夠產生多種基因型
C. 基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中
D. 同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西桂林市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳學上將某種分子上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基稱為“密碼子”,含有密碼子的某分子是
A. 肽鏈 B. DNA C. 信使RNA D. 轉運RNA
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省清遠市度高一第二學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)請回答有關遺傳分子學基礎和細胞學基礎的問題。
Ⅰ.根據所給的圖一至圖四回答問題:
(1)圖一反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為 。
(2)若Rous肉瘤病毒只是一種逆轉錄病毒,它與人體細胞相比所特有的遺傳信息傳遞途徑
體現(xiàn)在圖一中的 (填序號)。
(3)圖四中,與C鏈相比,A鏈特有的化學組成是 。
(4)基因控制蛋白質合成過程包括圖二、三、四中的圖 過程(填圖形編號)。
(5)將一個含有1000個堿基對的DNA分子(含31P),放在含32P標記脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其完成圖二過程一次,則新形成的一個DNA分子質量比原來增加了 。
Ⅱ.下圖表示某種生物個體內的三個正在進行分裂的細胞,請據圖回答下列問題:
(1)甲圖表示 分裂 期細胞,細胞中有 對同源染色體,
有 條染色單體,有 個DNA分子。
(2)乙圖所示細胞,其分裂形成的子細胞與體細胞相比染色體數目 。
(3)丙圖所示細胞中有 個染色體組,其分裂形成的子細胞為 。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省廣州市越秀區(qū)高一下學期期末水平調研測生物卷(解析版) 題型:選擇題
判斷有關細胞生命歷程的敘述的錯誤的是( )。
①不同分化細胞的遺傳信息相同
②斷尾壁虎長出新尾巴過程中發(fā)生了細胞分化
③由胚胎干細胞發(fā)育成心臟的過程體現(xiàn)了細胞的全能性
④細胞分化過程中遺傳信息表達情況不同
⑤細胞普遍衰老會導致個體衰老
⑥衰老細胞內染色質固縮影響DNA復制和轉錄
⑦細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡,不利于個體生長發(fā)育
⑧細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉移
⑨原癌基因只存在于癌細胞中,而抑癌基因存在與所有細胞中
A.③⑦⑨ B.②④⑤⑧ C.①④⑥⑨ D.①③⑤⑥
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