【題目】將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營(yíng)養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通入空氣,乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測(cè)得甲組的根對(duì)a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長(zhǎng)

B.根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程屬于協(xié)助擴(kuò)散

C.根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程有能量的消耗

D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對(duì)a離子的吸收

【答案】B

【解析】

特點(diǎn)、舉例

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

運(yùn)輸方向(逆、順濃度梯度)

高濃度→低濃度

高濃度→低濃度

低濃度→高濃度

是否需要載體

不需要

不需要

需要

是否消耗細(xì)胞的代謝的能量

不需要

不需要

需要

代表例子

水、氧氣、二氧化碳、甘油、乙醇等

葡萄糖通過(guò)紅細(xì)胞等

Na+K+等離子通過(guò)細(xì)胞膜;葡萄糖、氨基酸通過(guò)小腸上皮細(xì)胞

A、給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣有利于植物根系的有氧呼吸過(guò)程,故能促進(jìn)該植物的生長(zhǎng),A正確;

B、通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知,根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;

C、當(dāng)呼吸作用減弱時(shí),跟細(xì)胞對(duì)a離子的吸收速率下降,可推知根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程有能量的消耗,C正確;

D、由于a離子的吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸,該過(guò)程需要消耗根細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的能量,故有氧呼吸過(guò)程有利于根對(duì)a離子的吸收,D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1883年,印尼的喀拉喀托火山噴發(fā),經(jīng)歷多年以后,此地形成一片森林,植被茂盛,風(fēng)景優(yōu)美,下列敘述正確的是

A.該森林不同地段物種組成屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

B.森林中喬木的均勻分布屬于種群的空間特征

C.人類的旅游活動(dòng)可以改變此處群落演替的方向

D.沙丘上進(jìn)行的演替與該火山巖上發(fā)生的演替方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為患者血液化驗(yàn)的部分結(jié)果。據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是 (  )

項(xiàng)目

結(jié)果

參考值

單位

葡萄糖

12.28

3.896.11

mmol/L

鉀離子

3.23

3.505.50

mmol/L

鈣離子

2.81

2.022.60

mmol/L

A.會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀B.神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對(duì)值増大

C.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)跑D.腎小管和集合管重吸收水分增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆種子的黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性。兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律。請(qǐng)分析思考并回答下面問(wèn)題:

1)若要用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬雌性個(gè)體產(chǎn)生配子的遺傳情況,應(yīng)準(zhǔn)備_______個(gè)小桶;若用有色的小球代表等位基因,應(yīng)準(zhǔn)備___________種顏色的小球。

2)實(shí)驗(yàn)取球的過(guò)程中,要閉上眼睛,同時(shí)取球,這目的是要保證___________________________________________。

3)如果某同學(xué)按照正常方法取球,但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論推測(cè)差異較大,造成誤差的原因可能是___________________________________________________________。

4)從理論上推測(cè),實(shí)驗(yàn)最后的結(jié)果中YR配子出現(xiàn)的比例占____________________

5)從理論上推測(cè),抓取小球的組合類型有______________種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1)許多蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì),稱為_____________

2)每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的_____________為基本骨架,由許多單體連接成多聚體。

3_____________是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)。

4)在細(xì)胞中,許多細(xì)胞器都有膜,如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等,這些細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的_____________。

5)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞_____________的控制中心。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)所采取的措施,不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是

A.利用果膠酶提高水果的出汁率

B.滴加肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫的分解

C.滴加FeCl3溶液提高過(guò)氧化氫的分解速率

D.利用水浴加熱提高過(guò)氧化氫的分解速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞中檢測(cè)到ATP合成酶不能作為判斷細(xì)胞已經(jīng)分化的依據(jù)

B.細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生細(xì)胞體積減小和細(xì)胞核體積增大等現(xiàn)象

C.在成人體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死實(shí)現(xiàn)的

D.癌癥的發(fā)生于個(gè)人的身心狀況有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種群中,基因型AA的個(gè)體占20%,基因型Aa的個(gè)體占60%, aa的個(gè)體占20% 某種藥物因素,aa個(gè)體全部死亡,其余個(gè)體不受影響。藥物作用后,Aa的頻率分別為

A.625%, 375%B.667%, 333%C.70%, 30%D.75% 25%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】屠呦呦60多年致力于中醫(yī)藥研究,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了青蒿素,挽救了瘧疾患者的生命,并獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿中的藥用成分可分為揮發(fā)性和非揮發(fā)性兩部分,揮發(fā)性成分主要為揮發(fā)油,非揮發(fā)性成分主要有青蒿素等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)分離提取青蒿中的揮發(fā)油常用______法,影響揮發(fā)油品質(zhì)的主要因素有______,如果提取過(guò)程中不進(jìn)行冷卻,則揮發(fā)油提取量會(huì)減少,原因是________

2)青蒿素易溶于有機(jī)溶劑,可用萃取法提取。該方法的萃取效率主要取決于_______。在萃取時(shí)不直接使用明火加熱的原因是_______,在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置的目的是_____。

3)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,是利用了乙醚低沸點(diǎn)的特性,不選用高沸點(diǎn)有機(jī)溶劑 的原因是___________。

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