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下列關于生物實驗的敘述，正確的是（　　）
選項鑒定對象所用試劑現(xiàn)象
A蔗糖斐林試劑磚紅色沉淀
B染色體蘇丹Ⅲ橘黃色
C纖維素剛果紅透明圈
DDNA二苯胺藍色
A、AB、BC、CD、D
考點：檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍．（5）甲基綠能使DNA呈綠色．
解答： 解：A、蔗糖不是還原糖，不能與斐林試劑產生磚紅色沉淀，故A錯誤；
B、蘇丹III用于鑒定脂肪，不能鑒定染色體，染色體可以被堿性染料（如龍膽紫）染成深色，故B錯誤；
C、剛果紅能與纖維素形成紅色復合物，故C錯誤；
D、水浴加熱的條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍色，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查生物組織中化合物的鑒定，意在考查考生的識記能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

仔細觀察下列各種細胞結構模式圖，分析回答下列問題．

（1）圖中甲、乙、丙所示細胞中共有的細胞器是
 
．
（2）如要用光學顯微鏡觀察圖甲中的④，可使用
 
（填染液名稱）將其染色后觀察．
（3）若甲細胞的分泌物為抗體，則該細胞是由
 
細胞增殖分化而來．
（4）圖乙為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象的細胞，這是由于細胞壁與由②③④共同組成的
 
發(fā)生分離所致．
（5）為了研究X物質對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質將細胞處理24小時．然后測量各組細胞內 ATP的濃度和細胞死亡的百分率．經過多次實驗后，得到如表所示數(shù)據(jù)．
實驗組編號 A B C D E F
X物質的濃度（ng?mL-1）  0  2  4  8  16 32 
 細胞內ATP的濃度（nmol?mL-1）  80  70  50 20   5  1
 細胞死亡的百分率  1  3  10  25  70  95
①該實驗的因變量是
 

②若用混有濃度為4ng?mL-1的X物質的飼料飼喂大鼠，其小腸對無機鹽和氨基酸的吸收功能會受到
 
（填促進/抑制）
③在動物細胞培養(yǎng)過程中，傳代培養(yǎng)到50代后，大量細胞死亡，少數(shù)細胞會發(fā)生癌變，并可無限傳代下去，這種傳代細胞稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在燒杯中加入一定量的枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食．過幾天后放入大草履蟲，再過一段時間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖所示，據(jù)圖分析錯誤的是（　�。�
A、枯草桿菌和草履蟲之間構成捕食關系，兩種草履蟲之間構成競爭關系
B、a、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況
C、燒杯內混合培養(yǎng)的每一種生物，均存在種內斗爭
D、經過足夠長的時間后，a、b兩條曲線最終趨向動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學研究方法的敘述不正確的是（　�。�
A、利用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)
B、通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
C、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構
D、利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某細胞減數(shù)分裂（僅畫出部分染色體）示意圖，圖中的現(xiàn)象及其產生的配子參與受精，會出現(xiàn)情況分別是（　�。�
A、交叉互換  囊性纖維病
B、基因突變  鐮刀型細胞貧血癥
C、同源染色體不分離  染色體異常遺傳病
D、姐妹染色體單體不分離  貓叫綜合征

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)相關實驗操作，預期實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
I縮剮    實驗操作    實驗現(xiàn)象
  A在2mL蛋清稀釋液中先加0.1/mL NaOH溶液1mL，搖勻后，再加O．O1g/mL CuS04溶液4滴，搖勻溶液呈紫色
 
 
 B		再加O．O1g/mL CuS04溶液4滴，搖勻
用高溫處理后冷卻的過氧化氫酶溶液與過氧化氫混合		    產生大量氣泡
 C
 		在剪碎的新鮮菠菜葉中加入=氧化硅、無水乙醇，充分
研磨后過濾		 
    濾液呈深綠色
D
 		洋蔥根尖經解離、漂洗后，用龍膽紫溶液染色，制成裝片
在顯微鏡下觀察		 
    細胞質呈紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在采用不同網目（網眼直徑）和不同捕撈強度時對大西洋鱈魚捕獲量的影響．下列相關分析中不正確的是（　�。�
A、調查鱈魚的種群密度可以采用標志重捕法
B、持久保持捕撈強度2會導致鱈魚的種群數(shù)量不斷減小
C、保持捕撈強度1同時用大網目捕魚更有利于保持魚群的持續(xù)發(fā)展
D、保持捕撈強度2同時用中網目捕魚使魚群的年齡組成更接近穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來源： 題型：

（五）根據(jù)免疫知識，回答下列問題．
如圖為病原微生物侵入人體后的主要免疫過程．中的字母編號表示參與免疫的各種細胞或由它們產生的某些物質，數(shù)字表示生理作用過程．據(jù)圖回答問題：
（1）圖中A是
 
細胞，F(xiàn)是
 
細胞；B細胞的作用是
 
．
（2）圖中表示細胞免疫的過程是
 
（用數(shù)字和箭頭表示），其中過程
 
是非特異性免疫過程．
（3）B淋巴細胞與
 
細胞融合后，在體外培養(yǎng)可獲得
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結果，下列有關實驗材料的分析正確的是（　�。�
A、實驗材料可能長期培養(yǎng)在缺鎂的營養(yǎng)液中
B、用作實驗材料的葉片顏色為綠色
C、實驗材料可能是紫色洋蔥鱗葉
D、實驗材料可能是秋冬的楓葉

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