(五)根據(jù)免疫知識,回答下列問題.
如圖為病原微生物侵入人體后的主要免疫過程.中的字母編號表示參與免疫的各種細(xì)胞或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì),數(shù)字表示生理作用過程.據(jù)圖回答問題:
(1)圖中A是
 
細(xì)胞,F(xiàn)是
 
細(xì)胞;B細(xì)胞的作用是
 

(2)圖中表示細(xì)胞免疫的過程是
 
(用數(shù)字和箭頭表示),其中過程
 
是非特異性免疫過程.
(3)B淋巴細(xì)胞與
 
細(xì)胞融合后,在體外培養(yǎng)可獲得
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:本題重點是免疫過程,免疫包括非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是生來就有的,對多種病原體起作用,特異性免疫是后天形成的,只對特定的病原體琪作用,又包括細(xì)胞免疫和體液免疫.
解答: 解:體液免疫:大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取、處理,暴露出特有的抗原,將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,在淋巴因子的作用下,T細(xì)胞將抗原傳遞B細(xì)胞,B細(xì)胞接受刺激開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞,抗體與病原體結(jié)合,抑制病原體繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附.記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長時間保持對這種抗原的記憶.當(dāng)再接觸這種抗原時,迅速增值分化形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量抗體.
細(xì)胞免疫:T細(xì)胞接受抗原刺激后開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞和部分記憶,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡,病原體失去寄生的基礎(chǔ),從而被吞噬消滅.記憶細(xì)胞的作用是當(dāng)再接觸這種抗原時,迅速增值分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,參與免疫反應(yīng).
故答案應(yīng)是:
(1)漿    巨噬    記憶入侵的抗原,當(dāng)再次接受同一抗原刺激時,快速增殖分化,產(chǎn)生更多新的記憶B細(xì)胞與漿細(xì)胞參與免疫過程
(2)④-⑤-⑥-⑦-⑧④⑤
(3)骨髓瘤    單克隆抗體
點評:本題 從題圖入手,回憶細(xì)胞免疫與體液免疫的具體過程,確定序號及字母編號過程名稱,直接作答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動的示意圖.據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞a具有分裂和分化的功能
B、細(xì)胞c和h中染色體數(shù)目與細(xì)胞b不同
C、細(xì)胞e所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)具有流動性的特點
D、細(xì)胞f中只含有X或Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物實驗的敘述,正確的是( 。
選項鑒定對象所用試劑現(xiàn)象
A蔗糖斐林試劑磚紅色沉淀
B染色體蘇丹Ⅲ橘黃色
C纖維素剛果紅透明圈
DDNA二苯胺藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別.a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( 。
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D、三體、染色體片段缺失、三倍體、染色體片段增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組將生長狀況等均相同的某種植物枝條若干,隨機分為兩組,分別用右圖所示方法進(jìn)行處理(圖中S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端).方法1指插條僅正插處理(如圖甲);方法2指先倒插處理(如圖乙),一段時間后,再作正插處理.該小組連續(xù)三年在每年同一季節(jié)作實驗探究.實驗結(jié)果如表所示:
  時間(年份) 試驗數(shù)量 成活數(shù)量
方法一
 
2009 1000 663
2010 1500 1029
2011 2000 1351
方法二 2009 1000 752
2010 1500 1143
2011 2000 1580
(1)自然條件下的插條生根過程也包括
 
 
兩個重要階段.
(2)本實驗記錄的數(shù)據(jù),在進(jìn)行處理分析時,需要計算
 

(3)請依據(jù)所計算的數(shù)據(jù)在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫出能夠進(jìn)行兩種方法比對的柱狀圖.
(4)寫出本實驗的結(jié)論
 

(5)實驗中側(cè)芽的數(shù)目及生長狀況會影響實驗結(jié)果,試解釋原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

稻瘟病嚴(yán)重影響水稻的髙產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn).為選育抗稻疽病品種,研究人員利用返回式衛(wèi)星搭載 易感稻瘟病的水稻種子(基因型為aabb),在太空運行18天后返回.由這批種子長成的植 株中有少數(shù)出現(xiàn)抗稻瘟病性狀,這些抗病植株的自交后代均出現(xiàn)性狀分離,但分離情況不 同,其中甲、乙兩植株自交后代的分離情況如下表所示.請分析回答:
親本植物 子代植株
抗稻瘟。ㄖ陻(shù)) 易感稻瘟。ㄖ陻(shù))
79 26
136 9
(1)甲、乙植株出現(xiàn)抗稻瘟病性狀最可能是
 
的結(jié)果.在處理過的種子長成的植株中,只有少數(shù)植株出現(xiàn)抗病性狀,而且其自交后代的分離情況存在差異,這分別體現(xiàn)了 該變異類型具有
 
 
的特點
(2)甲植株自交后代的性狀分離比接近于
 
,由此可推斷甲的基因型為
 

(3)根據(jù)乙植株自交后代出現(xiàn)的性狀分離情況,可推知乙產(chǎn)生的配子類型及比例為
 

(4)在乙植株子代的抗病個體中,其自交后代依然保持抗病性狀的個體所占比例為
 
,這些個體的基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

讀圖回答.

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?
 
.為什么?
 

(2)過程②必需的酶是
 
酶,過程③必需的酶是
 
酶.
(3)在A、B→C過程中,一般要用
 
切割A(yù)和B,以形成
 
,該類酶的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)、乙表示反射弧局部放大、丙表示神經(jīng)纖維 局部放大的示意圖.請回答相關(guān)問題:

(1)若剌激甲圖中的④處,在③處能否檢測到電位變化?
 
,為什么?
 

(2)丙圖所示神經(jīng)纖維的a~c三個區(qū)域中,表示興奮部位的是,該部位的形成是
 
內(nèi)流的結(jié)果.神經(jīng)纖維膜內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向為:未興奮部位
 
(填“→“或“←“)興奮部位.
(3)若甲圖所示的結(jié)構(gòu)參與血糖的調(diào)節(jié),則血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于
 
,受它控制的效應(yīng)器是[]
 
和膜島.
(4)若A和B都位于手部,甲圖中的①~④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個位點. 某人手部重傷,需要手術(shù),麻醉師所選擇的最佳麻醉位點是
 
;注射了麻醉劑后,用針刺手,手能動卻沒有感覺,那么被阻斷的位點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物(基因型Aa)體內(nèi)四個正在分裂的細(xì)胞,下列說法正確的是( 。
A、甲圖表示的細(xì)胞中有兩個染色體組
B、卵巢會出現(xiàn)這四種細(xì)胞,乙圖表示次級卵母細(xì)胞
C、如果甲圖1號染色體上有A基因,一般情況下,染色體4和8上有a基因
D、乙、丙、丁細(xì)胞均含有同源染色體

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