16．如圖是高中生物有關(guān)實驗的描述，錯誤的是（　�。�
A．圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時某視野中的圖象，如要看清有絲分裂的分裂期細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動
B．圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
C．圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原實驗，在兩次高倍鏡觀察之間時間不宜停留過長
D．丙圖中用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程

分析 分析甲圖：其中1處為根毛區(qū)細(xì)胞，4處為伸長區(qū)細(xì)胞，2處為根冠細(xì)胞，3處細(xì)胞呈正方形，屬于分生區(qū)細(xì)胞，偏在視野的右側(cè)．
分析乙圖：乙圖細(xì)胞中葉綠體位于視野的左上方，細(xì)胞質(zhì)逆時針流動．
分析丙圖：丙圖是觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗過程．

解答 解：A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時某視野中的圖象，如要看清有絲分裂的分裂期細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動，A正確；
B、顯微鏡向觀察到的是上下和左右都顛倒的像，葉綠體位于視野的左上方，則實際上葉綠體位于右下角，顯微鏡下觀察到的細(xì)胞質(zhì)的流動方向與實際細(xì)胞質(zhì)的流動方向相同，圖示細(xì)胞中葉綠體的移動方向是逆時針，則其實際移動方向也是逆時針的，B正確；
C、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后時間過長，細(xì)胞可能死亡而不能發(fā)生復(fù)原，C正確；
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原應(yīng)當(dāng)選擇紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡有色素，容易觀察，可以觀察到發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合題圖，考查顯微鏡的操作、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、觀察葉綠體、股攢有絲分裂，意在考查考生分析題圖，提取有效信息的能力；識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)（方法），錯誤的是（　�。�
A．利用紙層析法提取葉綠體中的色素
B．利用r射線誘變育種
C．卡爾文循環(huán)的發(fā)現(xiàn)利用了同位素標(biāo)記法
D．利用生長素處理獲得無籽果實

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．激素作為一種化學(xué)信號，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞，如圖表示血糖調(diào)節(jié)過程中影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答：
（1）胰島A細(xì)胞分泌的激素作用于靶細(xì)胞，促進肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化從而提高血糖濃度．影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低．
（2）在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程：刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞中，②結(jié)構(gòu)是血糖調(diào)節(jié)中樞，為下丘腦．該器官既是神經(jīng)中樞，又能分泌抗利尿激素和多種促激素釋放激素．
（3）靶細(xì)胞感受激素的“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（4）糖尿病患病機理是胰島素分泌不足，葡萄糖進入細(xì)胞代謝受阻，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長較弱陽光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時，光合作用速度并未增快．這一現(xiàn)象最可能的解釋是（ ）

A．呼吸作用受阻影響光合作用

B．使C3還原的還原劑和ATP不足

C．暗反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性低

D．呼吸作用強，大量消耗光合作用的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．已知玉米的高產(chǎn)（A）對低產(chǎn)（a）為顯性，易感�。˙）對抗�。╞）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb），欲培育AAbb品種．結(jié)合如圖分析并回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，F(xiàn)2的重組類型占$\frac{3}{8}$，高產(chǎn)抗病玉米中純合子占$\frac{1}{3}$．
（2）將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為aaBb．
（3）過程e常采用花藥離體培養(yǎng)，由AaBb得到Ab個體．與過程a、b、c的育種方法相比，過程a、e、f的優(yōu)勢是明顯縮短育種年限．與過程g的育種方式相比，過程d育種的優(yōu)勢是能定向改造生物的性狀．
（4）欲使玉米中含有某種動物蛋白成分可采用上述[d]基因工程育種方法；若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種，欲培育早熟品種，可采用[g]誘變育種方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞，并產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)．細(xì)胞間的通訊對于多細(xì)胞生物體調(diào)節(jié)生命活動是必需的．如圖是幾種細(xì)胞通訊的實例．對細(xì)胞通訊的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．B圖中突觸在傳遞信號時，實現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)
B．C圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C．A圖激素作用于受體肝細(xì)胞，促使肝細(xì)胞合成肝糖原
D．與細(xì)胞通訊有關(guān)，能識別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知胰臟腺泡細(xì)胞合成的分泌蛋白能夠準(zhǔn)確、無誤地被運輸?shù)郊?xì)胞外，對于這一過程的敘述不合理的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運輸?shù)郊?xì)胞外的前提
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的囊泡，會移動到高爾基體，而不會移至細(xì)胞膜
C．分泌蛋白經(jīng)高爾基體進一步加工形成囊泡，囊泡再將包裹著的分泌蛋白運輸?shù)郊?xì)胞膜
D．腺泡細(xì)胞將分泌蛋白運出細(xì)胞的過程需要載體和消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系，圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請據(jù)圖回答：
I．據(jù)圖1回答：
（1）從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分：C非生物的物質(zhì)和能量．
（2）B主要是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌．
（3）最主要成分和最活躍成分分別是D、A（填字母）．
II．據(jù)圖2回答：
（4）該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈．鷹占有4個營養(yǎng)級．
（5）蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競爭．
（6）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．要調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中下列種群的種群密度，應(yīng)選用標(biāo)志重捕法的是（　�。�
A．一片草地上的蒲公英B．一塊農(nóng)田中的蚜蟲
C．一個池塘中的鯽魚D．一片樹林中的跳蝻

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同步練習(xí)冊答案