8．已知胰臟腺泡細胞合成的分泌蛋白能夠準確、無誤地被運輸?shù)郊毎猓瑢τ谶@一過程的敘述不合理的是（　�。�
A．內質網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運輸?shù)郊毎獾那疤?/td>
B．內質網(wǎng)通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的囊泡，會移動到高爾基體，而不會移至細胞膜
C．分泌蛋白經(jīng)高爾基體進一步加工形成囊泡，囊泡再將包裹著的分泌蛋白運輸?shù)郊毎?/td>
D．腺泡細胞將分泌蛋白運出細胞的過程需要載體和消耗能量

分析 分泌蛋白的合成與分泌過程：氨基酸在附著在內質網(wǎng)上的核糖體上合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、核糖體合成的蛋白質需要內質網(wǎng)進行加工，因此內質網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白是該蛋白能被運輸?shù)郊毎獾那疤幔珹正確；
B、經(jīng)過內質網(wǎng)加工的蛋白質和需要高爾基體進行進一步的加工才成熟，因此內質網(wǎng)通過“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的小泡，會移動到高爾基體，B正確；
C、高爾基體能夠對蛋白質進行加工、分揀，并分別送到細胞內或細胞外的目的地，C正確；
D、腺泡細胞分泌蛋白的方式是胞吐，不需要細胞膜上的載體，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞器間的協(xié)調配合、胞吐和胞吞的過程，要求考生識記各細胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程；還要求考生掌握物質運輸?shù)姆绞�，明確分泌蛋白分泌出細胞的方式是胞吐，再對選項作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．鑒別一個細胞是動物細胞還是植物細胞，應檢查它（　　）
A．有無葉綠體B．有無核糖體C．有無中心體D．有無細胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．菠菜根的分生區(qū)細胞不斷分裂，對該過程的敘述正確的是（　　）
A．細胞分裂間期，DNA復制，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B．細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
C．細胞分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，適于染色體計數(shù)和形態(tài)觀察
D．細胞分裂末期，在細胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個由薄細胞構成的細胞板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是高中生物有關實驗的描述，錯誤的是（　�。�
A．圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖象，如要看清有絲分裂的分裂期細胞，應將裝片適當向右移動
B．圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
C．圖丙是植物細胞質壁分離及其復原實驗，在兩次高倍鏡觀察之間時間不宜停留過長
D．丙圖中用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．組成洋蔥細胞的主要元素是（　�。�
A．C、H、O、NB．C、P、O、S、H、NC．H、O、S、K、Mg、PD．N、P、K、Ca、S、Zn

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2含量、溫度等，其內部因素有酶的活性、色素的數(shù)量等，請據(jù)圖分析：

（1）如果x代表光照強度，則主要是影響光反應階段，該階段除了產(chǎn)生氧氣外，還有【H】和ATP．在最適溫度下，當光合作用強度達到最大值時，此時限制因素最可能是內部因素中的色素的數(shù)量．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物光合作用曲線最可能是a．
（2）如果x代表溫度，溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用強度．
（3）如果x代表CO2的含量，則主要是影響暗反應階段，當CO2的含量突然下降，則C5的含量會增多．
（4）乙圖中該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下，每小時呼吸作用吸收的氧氣量是20  mg，光合作用真正所產(chǎn)生的氧氣量是80mg．
（5）如果溫室內光照強度小于5千勒克斯，乙圖中15℃溫度下有助于提高光合產(chǎn)量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．分析有關低溫誘導大蒜染色體數(shù)目變化的實驗．回答下列問題：
（1）在實驗中待大蒜長出約1cm左右的不定根時，將整個裝置放入冰箱低溫誘導培養(yǎng)36h，這樣操作的目的是使染色體數(shù)目加倍．試驗中卡諾氏液的作用是固定細胞．
（2）改良苯酚品紅染液屬于堿性染料，能使細胞中染色體著色．
（3）大蒜是2N=16的植物，該實驗中在顯微鏡下觀察到一個細胞中染色體最多為64條．
（4）將在顯微鏡下觀察到的染色體已加倍的細胞，能否用植物組織培養(yǎng)的方法獲得四倍體大蒜個體？否．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲是細胞分裂各階段的細胞核DNA和細胞質中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過稈中的某一分裂時期圖象．請據(jù)圖冋答下列問題：
（1）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖甲的b階段（填圖中字母）；
（2）圖甲曲線表明，細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是a、c（填圖中字母）．d～e段細胞質中mRNA明顯減少，最可能的原因是分裂期細胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋，無法轉錄成mRNA；
（3）圖乙階段細胞中染色體組數(shù)為2，該生物可能的基因型為aaBB或aaBb；
（4）如果將此生物的細胞培養(yǎng)在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當細胞分裂至圖乙所示時期時，細胞核中含放射性DNA占總DNA的100%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪項敘述的不是細胞膜的功能（　�。�
A．將細胞和環(huán)境分開B．控制物質進出細胞
C．進行細胞間的信息交流D．對細胞起支持和保護的作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案