將某株植物置于CO2濃度適宜、水分充足、光照強(qiáng)度合適的環(huán)境中，測(cè)定其在不同溫度下的光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，得到下圖的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若每天的日照時(shí)間相同，則該植物在15℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率最快

B．若每天的日照時(shí)間少于12 h，相比于5℃，該植物在25℃環(huán)境中生長(zhǎng)更快

C．若每天的日照時(shí)間為12 h，則該植物在35℃環(huán)境中無(wú)法生存

D．由圖可知，在一定的溫度范圍內(nèi)，溫度對(duì)該植物的細(xì)胞呼吸幾乎沒(méi)有影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果膠酶的敘述，不正確的是（ ）

A．它能分解半乳糖醛酸 B．是指一類(lèi)酶的總稱(chēng)

C．它和纖維素酶都能瓦解細(xì)胞壁 D．果膠酯酶是果膠酶的一種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是 （ ）

A．在一個(gè)種群中，若僅考慮一對(duì)等位基因，可有4種不同的交配類(lèi)型

B．最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3∶1

C．若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡(jiǎn)便易行的方法是自交

D．通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三上學(xué)期一診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析的描述，其中正確的是

A．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)最遠(yuǎn)

B．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中，用細(xì)胞分裂素處理幼苗使染色體數(shù)目加倍

C．醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體染色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，用95%的酒精增大細(xì)胞膜的通透性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子雜交，F(xiàn)2中呈現(xiàn)典型的孟德?tīng)柗蛛x比9∶3∶3∶1，下列條件不需要具備的是（ ）

A．基因間的顯隱關(guān)系為完全顯性

B．F2中不同基因型的個(gè)體存活率相同，觀察F2代樣本數(shù)量足夠多

C．控制不同性狀的基因的分離與組合互不干擾

D．不同基因型的精子與卵細(xì)胞數(shù)量相等，精子與卵細(xì)胞結(jié)合機(jī)率相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)“生命系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）

A．生物體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個(gè)體都具有的

B．病毒也可視為系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次

C．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次，它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有聯(lián)系的所有生物

D．生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng)，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最基本生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南豫西名校高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖（Ⅰ～Ⅳ表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑧表示相關(guān)過(guò)程），下列敘述正確的是（ ）

A．圖示的碳循環(huán)路徑是完整的

B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)①過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

C．圖中以CO2的形式進(jìn)行的過(guò)程有①⑥⑦⑧過(guò)程， 以有機(jī)物的形式進(jìn)行的過(guò)程有②③④⑤

D．圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆青海省西寧市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即再光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果：

組別

一

二

三

四

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．該輪藻呼吸作用酶的最適溫度約為29℃

B．光照時(shí)，第四組輪藻合成葡萄糖總量為３mg

C．光照時(shí)，第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量相等

D．光照時(shí)，第四組輪藻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)籽番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無(wú)籽西瓜。若用此無(wú)籽番茄和無(wú)籽西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析，都授以二倍體的花粉，所得植株的果實(shí)依次為

A．無(wú)種子，有種子 B．有種子，有種子

C．有種子，無(wú)種子 D．無(wú)種子，無(wú)種子

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