15.科學家從某人胃中的食糜發(fā)現(xiàn)如題圖甲所示結(jié)構的化合物.

(1)構成這種化合物的基本單位是氨基酸,其基本單位與如圖乙哪種物質(zhì)一定不同?A.這些基本單位通過脫水縮合方式結(jié)合成肽鏈.
(2)若用圖甲中化合物的基本單位每種各一個,合成新的多肽鏈,最多可形成6種不同肽鏈
(3)已知該化合物形成復雜的空間結(jié)構后,能與雙縮脲試劑發(fā)生反應,溶液顏色呈紫色.若破壞這種空間結(jié)構,其功能喪失,它能(能/不能)與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應.使用雙縮脲試劑鑒定時,不需要(需要/不需要)水浴加熱.

分析 1 構成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)結(jié)構的多樣性決定了功能的多樣性,構成蛋白質(zhì)結(jié)構多樣性的直接原因是:構成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構千差萬別.
4、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應,其原理是蛋白質(zhì)含有肽鍵.
5、分析題圖:
圖甲中化合物含有4個肽鍵(-CO-NH-)、5個R基,是由5個氨基酸形成的五肽,5個氨基酸的R基分別是-CH3、-H、-CH3、-CH2-SH、-H;
圖乙中4種化合物中,A中化合物的氨基和羧基沒有連在同一個碳原子上、不是構成蛋白質(zhì)的氨基酸,B、C、D均是構成蛋白質(zhì)的氨基酸,其R基分別是-CH3、-CH2-SH、-H.

解答 解:(1)構成圖甲多肽化合物的基本單位是氨基酸,其基本單位與如圖乙中的A一定不同(圖乙中的A不是構成的蛋白質(zhì)的氨基酸);氨基酸通過脫水縮合的方式結(jié)合成肽鏈.
(2)由以上分析知,圖甲中化合物含有的5個氨基酸的R基分別是-CH3、-H、-CH3、-CH2-SH、-H,R基有3種,若用圖甲中化合物的基本單位每種的各一個,合成新的多肽鏈,最多可形成肽鏈的種類有3×2×1=6種.
(3)圖甲中該化合物含有肽鍵,形成復雜的空間結(jié)構后,能與雙縮脲試劑發(fā)生反應,溶液顏色呈紫色;若破壞這種空間結(jié)構,其功能喪失,但肽鍵的結(jié)構不會改變,仍能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應;使用雙縮脲試劑鑒定時,不需要水浴加熱.
故答案為:
(1)氨基酸   A    脫水縮合
(2)6   
(3)紫色   能   不需要

點評 本題結(jié)合多肽及幾種化合物的結(jié)構簡圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.

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相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( )

A.激素、氨基酸、蔗糖等有機物是內(nèi)環(huán)境的成分

B.人體代謝中的生物化學反應主要發(fā)生在細胞內(nèi)

C.小腸絨毛上皮細胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于人體內(nèi)水和無機鹽平衡的敘述,不正確的是( 。
A.長期不能進食的病人應當補充鉀鹽
B.K+對維持細胞外液滲透壓起著決定性作用
C.Na+幾乎全部由小腸主動吸收
D.腎臟排尿的主要意義是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細胞,D圖表示發(fā)生在某生物細胞中的生理活動示意圖,請回答:

(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細胞是圖B;圖D中,箭頭①表示二氧化碳氣體在兩種細胞器中的出入情況.
(2)若A為人類口腔上皮細胞,那么,利用光學顯微鏡,A中不能(填“能”或“不能”)觀察到染色體.
(3)圖B所示細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該狀態(tài)恢復為正常狀態(tài)的條件是:液泡內(nèi)細胞液濃度大于(填“大于”“等于”或“小于”)外界溶液濃度,水分子通過自由擴散方式進入細胞.
(4)C圖所示細胞細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),寫出D圖所示兩種細胞器名稱和對應增大膜面積的方式:線粒體依靠內(nèi)膜向腔內(nèi)突起形成嵴來增大膜面積;葉綠體依靠類囊體堆疊形成基粒來增大膜面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.肽鍵可表示為( 。
A.-CO-NH-B.-NH-CO-C.-C-N-D.以上都對

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,圖1、2分別是測得的三種大豆酯酶的最適溫度和最適pH,下列相關敘述錯誤的是( 。
A.溫度達60℃時酶1的空間結(jié)構已被破壞
B.三種酶相比,酶1對溫度的變化最敏感
C.由圖2可知,酶1、酶3的最適pH相同
D.酶2在溫度為30℃,pH為6.0時活性最強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.菠菜是一種雌雄異株的植物,其性別決定為XY型.現(xiàn)有抗霜抗干葉病和不抗霜抗干葉病兩個菠菜品種,已知抗霜與不抗霜為相對性狀(A、a分別表示顯性和隱性基因);抗干葉病與不抗干葉病為相對性狀(B、b分別表示顯性和隱性基因).
Ⅰ.以抗霜抗干葉病植株作為父本,不抗霜抗干葉病植株作為母本進行雜交,子代表現(xiàn)型及比例如下表.
不抗霜抗干葉病不抗霜不抗干葉病抗霜抗干葉病抗霜不抗干葉病
雄株1234200
雌株0016960
請據(jù)表格回答:
(1)抗干葉病屬于顯性(填“顯性”或“隱性”)性狀,判斷理由是后代出現(xiàn)不抗葉。
(2)父本和母本的基因型分別為BbXAY和BbXaXa
Ⅱ.菠菜的葉型有寬葉和狹葉兩種類型,寬葉(B)對狹葉(b)為顯性,B、b均位于X染色體上,已知基因b為致死基因.某生物興趣小組欲設計實驗探究基因b的致死類型,可選親本有雜合寬葉雌株菠菜、純合寬葉雌株菠菜、狹葉雄株菠菜和寬葉雄株菠菜.
實驗步驟:將雜合寬葉雌株菠菜和狹葉雄株菠菜雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例.
實驗結(jié)果及結(jié)論:
(1)若后代中只有雄株,且寬葉:狹葉=1:1(或?qū)捜~雄:狹葉雄=1:1),說明基因b使雄配子致死;
(2)若后代中只有寬葉植株,且雌:雄=1:1(或?qū)捜~雌:寬葉雄=1:1),說明基因b使雌配子致死;
(3)若后代中雌株都是寬葉,雄株既有寬葉又有狹葉,且雌株與雄株的比為1:2(或?qū)捜~雌:寬葉雄:狹葉雄=1:1:1),說明基因b純合使雌性個體致死.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科學家嘗試使用Cre/loxP位點特異性重組系統(tǒng),在檢測目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因煙草細胞內(nèi)的抗除草劑基因.其技術過程如下(圖中的■代表基因前的啟動子),據(jù)圖回答:

(1)loxP是一種只有34個堿基對構成的小型DNA片段,是有兩個13個堿基對反向重復序列和中間間隔的8個堿基對序列共同組成,自身不會表達,插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達,其堿基序列如圖:

Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的限制酶酶.從遺傳學角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當于可遺傳變異中的基因重組.
(2)作為標記基因,抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導入成功的原因是抗除草劑基因和目的基因在同一個質(zhì)粒上.
(3)經(jīng)檢測成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中.經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子.由于抗除草劑基因前沒有了啟動子的原因,抗除草劑基因不再表達,之后會在培養(yǎng)過程中消失.
(4)loxP序列是有方向性的.如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是C.
A.兩個都是正向B.兩個都是反向C.一個正向一個反向D.與方向無關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位,下列有關敘述正確的是( 。
A.子代噬菌體的合成需要大腸桿菌提供模板、原料、能量等條件
B.人和動物細胞在無氧條件下也能分解有機物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳,但不產(chǎn)生水
C.藍藻、水綿的細胞都含有核糖體,細胞核遺傳物質(zhì)都是DNA,細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)為RNA
D.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體,無線粒體的細胞可能進行有氧呼吸

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