分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體.基因工程的原理是基因重組.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.目的基因?qū)胫参锛毎淖畛S梅椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.
解答 解:(1)限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的限制酶.從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當于可遺傳變異中的基因重組.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細胞中的方法有:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法,其中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.由于抗除草劑基因和目的基因在同一個質(zhì)粒上,故抗除草劑基因可以用于檢測目的基因是否導(dǎo)入成功.
(3)經(jīng)檢測成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中.經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.由于抗除草劑基因前沒有了啟動子的原因,因此抗除草劑基因不再表達,之后會在培養(yǎng)過程中消失.
(4)loxP序列是有方向性的.據(jù)圖分析,如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是一個正向一個反向.故選:C.
故答案為:
(1)限制酶 基因重組
(2)抗除草劑基因和目的基因在同一個質(zhì)粒上
(3)抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中 抗除草劑基因前沒有了啟動子
(4)C
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,題目中考查的要點較多,設(shè)計到多方面的知識,要求學(xué)生對生物學(xué)知識掌握得比較全面.基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C.甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D.垂體分泌促甲狀腺激素只受下丘腦的調(diào)控
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 另外一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上A:U:G:C=2:1:4:3 | |
C. | 整個DNA分子中A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該DNA分子共有100個堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有DNA,不含RNA | |
B. | 無線粒體,只能進行無氧呼吸 | |
C. | 無葉綠體,無光合色素 | |
D. | mRNA尚未完全合成即可與核糖體結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的地方性甲狀腺腫 | B. | 人類的糖尿病 | ||
C. | 某兒童患佝僂病 | D. | 菠菜嫩葉發(fā)黃 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能光合作用的生物就不是自養(yǎng)生物 | |
B. | 細胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 | |
C. | 核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成 | |
D. | 受感染細胞的清除是通過細胞壞死完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 庫蚊的幼蟲和成蟲生活的環(huán)境不同 | |
B. | 高山上隨著海拔高度的不同生活的生物不同 | |
C. | 水庫中不同水層分布著不同的魚類 | |
D. | 森林中明顯分成了喬木層、灌木層和草本層 |
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