A、該實驗是建立在“葉片衰老與營養(yǎng)物質缺乏有關”這一觀點之上 |
B、實驗中的離體葉片應處在適宜進行光合作用的環(huán)境中 |
C、應該利用放射性同位素對實驗中所用的氨基酸進行標記 |
D、實驗表明,細胞分裂素促進葉肉細胞的蛋白質合成,從而延緩了葉片衰老 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液一免疫調節(jié) |
B、神經一免疫調節(jié) |
C、神經一體液調節(jié) |
D、神經一體液一免疫調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代表胰島素 |
B、若X表示酶的活性,則a代表pH值大于7,b代表pH值小于7 |
C、若X表示初級消費者,則a代表生產者增多,b代表次級消費者增多 |
D、若X表示促甲狀腺激素,則a代表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F2中黃色:白色的比例是9:7 |
B、F1的表現型是黃色 |
C、黃色植株的基因型是AABB或AaBB |
D、F2中的白色個體的基因型種類是5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都屬于無性生殖,能保持母本性狀 |
B、都屬于細胞工程的技術范圍 |
C、都充分體現了體細胞的全能性 |
D、都不會發(fā)生基因重組和基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①由甲轉換乙時需要調節(jié)反光鏡和光圈,以保持視野較亮 |
B、圖②所示的視野中,和細胞A處于同一時期的細胞所占比例最高 |
C、圖③中的植物細胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
D、圖④可以表示以發(fā)黃的菠菜葉片為材料,提取、分離色素后的結果 |
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