報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，在顯性基因B存在時(shí)抑制基因A的正常表達(dá)．現(xiàn)選擇 AABB 和 aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、F2中黃色：白色的比例是9：7
B、F1的表現(xiàn)型是黃色
C、黃色植株的基因型是AABB或AaBB
D、F2中的白色個(gè)體的基因型種類是5種
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，在顯性基因B存在時(shí)抑制基因A的正常表達(dá)，即有B基因存在時(shí)開(kāi)白花，所以白花的基因型為--B-或aabb；沒(méi)有B基因有A基因存在時(shí)開(kāi)黃花，即開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb．
解答： 解：A、AABB 和aabb 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1基因型為AaBb，F(xiàn)1自交得F2，基因型為A-B-（白花）、A-bb（黃花）、aaB-（白花）、aabb（白花），比例為9：3：3：1，所以F2中黃色：白色的比例是3：（9+3+1）=3：13，A錯(cuò)誤； 
B、由上述分析已知F1基因型為AaBb，所以F1的表現(xiàn)型是白色，B錯(cuò)誤；
C、由題意分析已知沒(méi)有B基因有A基因存在時(shí)開(kāi)黃花，即開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb，C錯(cuò)誤；
D、F2中白花的基因型有A-B-（4種）、aaB-（2種）、aabb（1種），所以F2中的白色個(gè)體的基因型種類是7種，D錯(cuò)誤．
故選：ABCD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，下列誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法是動(dòng)物細(xì)胞融合特有的是
（　　）
A、PEG誘導(dǎo)B、電激
C、振動(dòng)D、滅活的病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷，以下描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、如果圖示為腦組織，則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較少
B、如果圖示為胰島組織，則飽飯后Ⅱ端比Ⅰ端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低
C、如果圖示為肝組織，則饑餓時(shí)Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低、CO2較多
D、如果圖示為肺部組織，則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中將培養(yǎng)在全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入4個(gè)暗箱中，B和D兩個(gè)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線射入，如下圖所示．一周后，下列蠶豆幼苗最不可能發(fā)生彎曲的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示最可能是哪一類生物或細(xì)胞的模式圖（　�。�
A、哺乳動(dòng)物精子B、細(xì)菌
C、病毒D、原生動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，這需要的技術(shù)是（　�。�
A、受精卵移植B、胚胎分割
C、胚胎移植D、克隆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是一個(gè)研究細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老的原因的實(shí)驗(yàn)：向離體葉片的局部（a）施以一定濃度的細(xì)胞分裂素，在同葉的另一部位（b）施以一定濃度的氨基酸溶液，一段時(shí)間后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，b處的氨基酸集中到a處．下列相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)是建立在“葉片衰老與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏有關(guān)”這一觀點(diǎn)之上
B、實(shí)驗(yàn)中的離體葉片應(yīng)處在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中
C、應(yīng)該利用放射性同位素對(duì)實(shí)驗(yàn)中所用的氨基酸進(jìn)行標(biāo)記
D、實(shí)驗(yàn)表明，細(xì)胞分裂素促進(jìn)葉肉細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成，從而延緩了葉片衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生命科學(xué)研究領(lǐng)域，正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵．同位素追蹤法所利用的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素，將它應(yīng)用在生物學(xué)的研究中，為探明許多生命過(guò)程的奧秘起了很重要的作用．請(qǐng)回答：
（1）如果用含18O的水澆灌某盆栽植物，并將該盆栽植物置于光照下．過(guò)一段時(shí)間，在植物周圍的空氣中，含18O的氣態(tài)物質(zhì)有
 
，這些物質(zhì)分別是由
 
（生理過(guò)程）產(chǎn)生的．
（2）如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)體內(nèi)不含15N的大白鼠，在飼料適量的情況下，15N將首先出現(xiàn)在該動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的
 
（結(jié)構(gòu)）上．
（3）為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，進(jìn)入細(xì)菌的是噬菌體DNA，而不是它的蛋白質(zhì)外殼，實(shí)驗(yàn)室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種放射性同位素的微生物培養(yǎng)基，請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基并完成以下關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟：
①
 
．
②
 
．
③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體生物正常的細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵細(xì)胞或極體
B、等位基因A和a位于1和2這對(duì)同源染色體上
C、該細(xì)胞有2個(gè)染色體組，1和4為一組，2和3為一組
D、該細(xì)胞中如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3 和4為常染色體

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