闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳婀遍埀顒傛嚀鐎氼參宕崇壕瀣ㄤ汗闁圭儤鍨归崐鐐差渻閵堝棗绗傜紒鈧笟鈧畷婊堫敇閻戝棙瀵岄梺闈涚墕濡鎱ㄨ缁辨帡鎮╅崘鑼紝闂佺粯渚楅崳锝嗘叏閳ь剟鏌曢崼婵囶棤闁告ɑ鎹囬弻鈩冨緞鐏炴垝娌繝銏㈡嚀濡繂鐣峰┑鍡╁悑闁糕剝鍔掔花濠氭⒑閸濆嫬鈧悂鎮樺┑瀣垫晜妞ゆ劑鍊楃壕濂稿级閸稑濡界€规洖鐬奸埀顒冾潐濞叉ḿ鏁幒妤嬬稏婵犻潧顑愰弫鍕煢濡警妲峰瑙勬礋濮婃椽宕ㄦ繝鍕窗闂佺ǹ瀛╂繛濠囧箚鐏炶В鏋庨柟鎯ь嚟閸橀亶姊洪崫鍕偍闁告柨鐭傞幃姗€鎮╅悽鐢碉紲闂佺粯鐟㈤崑鎾绘煕閵娿儳鍩g€殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹濠电姷鏁告慨鐑藉极閸涘﹥鍙忛柣鎴f閺嬩線鏌涘☉姗堟敾闁告瑥绻橀弻锝夊箣閿濆棭妫勯梺鍝勵儎缁舵岸寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閹冣挃缂侇噮鍨抽幑銏犫槈閵忕姷顓洪梺鍝勫暊閸嬫捇鏌涢妶鍛ч柡灞剧洴婵$兘顢欓悡搴樻嫽闂備浇妗ㄧ粈浣该洪銏犺摕闁哄浄绱曢悿鈧梺鍝勬川閸婎偊濡烽敂杞扮盎闂佹寧妫侀褍鈻嶅澶嬬厵妞ゆ梻鐡斿▓婊呪偓瑙勬礃椤ㄥ棗顕ラ崟顒傜瘈濞达絽澹婂Λ婊堟⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愬灳鐡掍焦妞介弫鍐磼濮樻唻绱卞┑鐘灱閸╂牠宕濋弴銏犲強闁靛鏅滈悡鐔兼煙闁箑鏋涢柛鏂款儔閺屽秹鏌ㄧ€n亞浼岄梺璇″枛缂嶅﹪鐛笟鈧獮鎺楀箣濠垫劗鈧櫕绻濋悽闈涗粶闁瑰啿绻樺畷婵嗏枎閹惧疇鎽曢梺缁樻⒒閸樠呯矆閸曨垱鐓忛柛顐g箖椤ユ粍銇勮箛銉﹀
報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,在顯性基因B存在時抑制基因A的正常表達(dá).現(xiàn)選擇 AABB 和 aabb 兩個品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說法不正確的是(  )
A、F2中黃色:白色的比例是9:7
B、F1的表現(xiàn)型是黃色
C、黃色植株的基因型是AABB或AaBB
D、F2中的白色個體的基因型種類是5種
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,在顯性基因B存在時抑制基因A的正常表達(dá),即有B基因存在時開白花,所以白花的基因型為--B-或aabb;沒有B基因有A基因存在時開黃花,即開黃花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.
解答: 解:A、AABB 和aabb 兩個品種進(jìn)行雜交,得到F1基因型為AaBb,F(xiàn)1自交得F2,基因型為A-B-(白花)、A-bb(黃花)、aaB-(白花)、aabb(白花),比例為9:3:3:1,所以F2中黃色:白色的比例是3:(9+3+1)=3:13,A錯誤; 
B、由上述分析已知F1基因型為AaBb,所以F1的表現(xiàn)型是白色,B錯誤;
C、由題意分析已知沒有B基因有A基因存在時開黃花,即開黃花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb,C錯誤;
D、F2中白花的基因型有A-B-(4種)、aaB-(2種)、aabb(1種),所以F2中的白色個體的基因型種類是7種,D錯誤.
故選:ABCD.
點評:本題考查基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息及預(yù)測基因型和表現(xiàn)型的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,下列誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法是動物細(xì)胞融合特有的是
( �。�
A、PEG誘導(dǎo)B、電激
C、振動D、滅活的病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖判斷,以下描述錯誤的是( �。�
A、如果圖示為腦組織,則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較少
B、如果圖示為胰島組織,則飽飯后Ⅱ端比Ⅰ端血漿中胰島素含量高、葡萄糖含量低
C、如果圖示為肝組織,則饑餓時Ⅱ端比Ⅰ端葡萄糖含量低、CO2較多
D、如果圖示為肺部組織,則Ⅱ端比Ⅰ端血漿中葡萄糖含量低、O2較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生在實驗室中將培養(yǎng)在全營養(yǎng)培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入4個暗箱中,B和D兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,如下圖所示.一周后,下列蠶豆幼苗最不可能發(fā)生彎曲的是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示最可能是哪一類生物或細(xì)胞的模式圖(  )
A、哺乳動物精子B、細(xì)菌
C、病毒D、原生動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛,這需要的技術(shù)是( �。�
A、受精卵移植B、胚胎分割
C、胚胎移植D、克隆

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是一個研究細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老的原因的實驗:向離體葉片的局部(a)施以一定濃度的細(xì)胞分裂素,在同葉的另一部位(b)施以一定濃度的氨基酸溶液,一段時間后檢測發(fā)現(xiàn),b處的氨基酸集中到a處.下列相關(guān)的敘述中正確的是( �。�
A、該實驗是建立在“葉片衰老與營養(yǎng)物質(zhì)缺乏有關(guān)”這一觀點之上
B、實驗中的離體葉片應(yīng)處在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中
C、應(yīng)該利用放射性同位素對實驗中所用的氨基酸進(jìn)行標(biāo)記
D、實驗表明,細(xì)胞分裂素促進(jìn)葉肉細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成,從而延緩了葉片衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵.同位素追蹤法所利用的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素,將它應(yīng)用在生物學(xué)的研究中,為探明許多生命過程的奧秘起了很重要的作用.請回答:
(1)如果用含18O的水澆灌某盆栽植物,并將該盆栽植物置于光照下.過一段時間,在植物周圍的空氣中,含18O的氣態(tài)物質(zhì)有
 
,這些物質(zhì)分別是由
 
(生理過程)產(chǎn)生的.
(2)如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)體內(nèi)不含15N的大白鼠,在飼料適量的情況下,15N將首先出現(xiàn)在該動物細(xì)胞內(nèi)的
 
(結(jié)構(gòu))上.
(3)為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時,進(jìn)入細(xì)菌的是噬菌體DNA,而不是它的蛋白質(zhì)外殼,實驗室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種放射性同位素的微生物培養(yǎng)基,請你選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基并完成以下關(guān)鍵性的實驗設(shè)計步驟:
 

 

 
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某二倍體生物正常的細(xì)胞分裂模式圖,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( �。�
A、該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或次級卵細(xì)胞或極體
B、等位基因A和a位于1和2這對同源染色體上
C、該細(xì)胞有2個染色體組,1和4為一組,2和3為一組
D、該細(xì)胞中如果1是Y染色體,那么2也是Y染色體,3 和4為常染色體

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同步練習(xí)冊答案
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