【題目】下圖1為適宜條件下,某種植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化。下圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響。據(jù)圖問(wèn)題:

(1)光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在____________(具體結(jié)構(gòu))。

2)若T1時(shí)突然增加CO2濃度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是______([H]/ADP/C3/C5);若T1時(shí)突然增加光照強(qiáng)度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是______([H]/ADP/C3/C5)。

(3)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的______,更適宜生活于弱光環(huán)境中的植物可能是______(a、b)。植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí),葉肉細(xì)胞消耗的CO2來(lái)自于_____________。

(4)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少4mg,再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其重量比暗處理前增加4mg,則該植物的實(shí)際光合速率是______mg/h。

(5)下圖表示葉肉細(xì)胞的生物膜上所發(fā)生的化學(xué)變化,其中含有葉綠素的是______

【答案】葉綠體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 C3ADP [H]C5 凈光合速率 b 植物的呼吸作用(線粒體基質(zhì)) 6 B

【解析】

本題主要考查有氧呼吸、光反應(yīng)和暗反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)。有氧呼吸不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,第一、二階段產(chǎn)生[H],第三階段[H]和氧氣結(jié)合,生成水,三個(gè)階段都合成ATP,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,放出氧氣,產(chǎn)生ATP[H], ATP[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原。

1)光合作用的光反應(yīng)水光解,釋放氧氣和[H],同時(shí)合成ATP,ATP[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行;有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生[H],第三階段(線粒體內(nèi)膜)[H]和氧氣結(jié)合,生成水。

2)若T1時(shí)刻突然增加CO2濃度,二氧化碳固定加快,三碳化合物生成增加,短時(shí)間內(nèi)其去路不變,造成三碳化合物含量上升,五碳化合物的含量下降;同時(shí)由于三碳化合物的含量增加,造成還原加快,ATP消耗增加,ADP生成增多,故A、B分別是C3ADP;若T1時(shí)刻增加光照強(qiáng)度,光反應(yīng)增強(qiáng),生成[H]增多,三碳化合物還原加快,五碳化合物生成增多,短時(shí)間內(nèi)其去路不變,最終導(dǎo)致其含量上升,故AB分別是[H]C5;
3)圖2中陰影部分的縱向值是總光合速率減去呼吸速率,故代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的凈光合速率,b植物的光飽和點(diǎn)比a植物低,更適宜生活于弱光照環(huán)境中.植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時(shí),葉肉細(xì)胞中光合速率等于植物所有細(xì)胞的呼吸速率,為植物的光補(bǔ)償點(diǎn),故消耗的CO2來(lái)自于植物的呼吸作用(線粒體基質(zhì));

4)暗處理2h后,a植物重量減少4mg,故呼吸速率為2mg/h,再用適當(dāng)光照射2h,重量比暗處理前增加4mg,故該植物的實(shí)際光合速率是(4+4mg/2h+2mg/h=6mg/h;

5)據(jù)題圖所示,含有葉綠素的生物膜是葉綠體的類囊體薄膜,進(jìn)行光反應(yīng),發(fā)生水的光解和合成ATP,故只有B項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某轉(zhuǎn)基因牛的生產(chǎn)技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答:

1)利用過(guò)程①的方法構(gòu)建的基因文庫(kù)是___________(填“基因組文庫(kù)”或“部分基因文庫(kù)”)。利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增此目的基因的前提是__________,以便合成引物;PCR擴(kuò)增過(guò)程需要______催化。

2)轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因的牛可通過(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,過(guò)程②中,將目的基因與____________的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)建重組質(zhì)粒,通過(guò)_________法導(dǎo)入受精卵中,然后利用胚胎工程的___________(答出2項(xiàng))技術(shù)手段獲得轉(zhuǎn)基因牛。

3)該轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后,其分泌的乳汁中并未含有人生長(zhǎng)激素,可能的原因是____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對(duì)基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖:

白色前體物質(zhì)


有色物質(zhì)1


有色物質(zhì)2

1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲灰鼠,乙白鼠,丙黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:


親本組合

F1

F2

實(shí)驗(yàn)一

×

全為灰鼠

9灰鼠:3黑鼠:4白鼠

實(shí)驗(yàn)二

×

全為黑鼠

3黑鼠:1白鼠

兩對(duì)基因(A/aB/b)位于________對(duì)染色體上,小鼠乙的基因型為_______。

實(shí)驗(yàn)一的F2代中白鼠共有_______種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為_______。

圖中有色物質(zhì)1代表______色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)二的F2代中黑鼠的基因型為_______。

2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(。,讓丁與純合黑鼠雜交,結(jié)果如下:


親本組合

F1

F2

實(shí)驗(yàn)三

×純合黑鼠

1黃鼠:1灰鼠

F1黃鼠隨機(jī)交配:3黃鼠:1黑鼠

F1灰鼠隨機(jī)交配:3灰鼠:1黑鼠

據(jù)此推測(cè):小鼠丁的黃色性狀是由_______突變產(chǎn)生的,該突變屬于______性突變。

為驗(yàn)證上述推測(cè),可用實(shí)驗(yàn)三F1代的黃鼠與灰鼠雜交。若后代的表現(xiàn)型及比例為______,則上述推測(cè)正確。

用三種不同顏色的熒光,分別標(biāo)記小鼠丁精原細(xì)胞的基因AB及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過(guò)程,發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn),其原因是_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)U形管底部的中間裝上半透膜(允許水分子和單糖分子通過(guò),二糖不能通過(guò)),向U形管中添加溶液使A、B兩側(cè)初始液面持平。下列分析正確的是(

A.若在A側(cè)添加清水,B側(cè)添加蔗糖溶液,一段時(shí)間后兩側(cè)溶液的濃度相同

B.A、B側(cè)添加等量且不同濃度的蔗糖溶液,若A側(cè)蔗糖溶液的濃度低于B側(cè)的,當(dāng)液面不再變化時(shí),B側(cè)的滲透壓較大

C.若在A、B側(cè)添加相同濃度的葡萄糖溶液,則U形管中不存在水分子向半透膜兩側(cè)運(yùn)輸?shù)那闆r

D.A、B側(cè)添加等量且不同濃度的蔗糖溶液,若A側(cè)蔗糖溶液的濃度高于B側(cè)的,在A側(cè)再加入微量的蔗糖酶,最終A側(cè)液面上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菠菜為XY型性別決定的植物,其圓葉(A)和尖葉(a)、抗。˙)和不抗。╞)為兩對(duì)相對(duì)性狀。為研究相關(guān)基因在染色體上的分布情況,某小組進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)利用純合的圓葉和尖葉植株進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn),后代均為圓葉。據(jù)此甲同學(xué)認(rèn)為A、a基因位于常染色上;乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),理由是A、a基因也有可能位于如圖所示X染色體和Y染色體的__(填“Ⅰ”“Ⅱ-1”或“Ⅱ-2”)區(qū)段上。請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)方框內(nèi)寫(xiě)出支持乙同學(xué)判斷的遺傳圖解(不要求寫(xiě)配子)。

(2)若A、a與B、b基因均位于常染色體上,丙同學(xué)利用基因型為AaBb的雌雄植株雜交,則可能的結(jié)果及結(jié)論是(若位于一對(duì)同源染色體上不考慮交叉互換):

①若子代有2種表現(xiàn)型且比例為3:1,則_______________________________________。

__________________________,則A、b基因位于一條染色體上,a、B基因位于另一條同源染。

__________________________,則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外小組的同學(xué)以黑藻的葉片作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離及其復(fù)原的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)觀察到了圖甲所示的細(xì)胞圖像,該小組的同學(xué)還配制了系列梯度的蔗糖溶液探究不同濃度的蔗糖溶液對(duì)黑藻葉肉細(xì)胞失水的影響,結(jié)果如圖乙所示。

1)圖甲細(xì)胞中結(jié)構(gòu)4的功能特點(diǎn)是___________;其中原生質(zhì)層包括___________(用數(shù)字表示),選用黑藻葉片作為質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)除了其葉片小而薄外,還可見(jiàn)葉綠體主要分布在___________(用數(shù)字表示)中而使原生質(zhì)層呈現(xiàn)綠色。與自然狀態(tài)下的黑藻細(xì)胞相比,圖甲所示細(xì)胞的吸水能力___________。

2)圖乙顯示,在0.2moI/L蔗糖溶液中,大約只有20%的黑藻細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,說(shuō)明了不同的黑藻細(xì)胞___________存在差異。

3)在“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中,一般認(rèn)為用能使材料中50%左右的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實(shí)驗(yàn)濃度,最好選擇濃度范圍為___________mol/L的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用該濃度范圍的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)既可以______________,又可以_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示胡蘿卜植物組織培養(yǎng)的過(guò)程,下列關(guān)于①②③過(guò)程敘述正確的是

A. 均應(yīng)避光培養(yǎng)B. 所用培養(yǎng)基相同

C. 都應(yīng)避免雜菌污染D. 都進(jìn)行細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物。通過(guò)組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)外植體在接種前通?捎皿w積分?jǐn)?shù)為________的酒精進(jìn)行消毒。

2)分化培養(yǎng)基一般不用2,4 - D,原因是________________

3)為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系,通常利用酶在________________(填“蒸餾水”或“一定濃度的甘露醇溶液”)中去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體,原因是_________________。

4)對(duì)_______________進(jìn)行誘變處理,更容易發(fā)生基因突變,通過(guò)個(gè)體篩選可培育出青蒿素高產(chǎn)植株。與從植株提取青蒿素相比,細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)有______________________(回答2點(diǎn))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將馬鈴薯去皮切塊,加水煮沸一定時(shí)間,過(guò)濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂,用水定容后滅菌,得到馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基若用于真菌的篩選,則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng),加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。培養(yǎng)基的滅菌應(yīng)使用圖中的______(填圖中字母)儀器。

2)培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液除了為微生物生長(zhǎng)提供水和氮源外,還可提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有______。氮源進(jìn)入細(xì)胞后,可參與合成的生物大分子有______(答出兩點(diǎn)即可)。

3)若在馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,接種土壤濾液并培養(yǎng),平板上長(zhǎng)出菌落后可通過(guò)加入碘液篩選出能產(chǎn)淀粉酶的微生物。該方法能篩選出產(chǎn)淀粉酶微生物的原理是______,以形成透明圈。

4)某同學(xué)進(jìn)行了培養(yǎng)液中大腸桿菌數(shù)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn),在計(jì)數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)某個(gè)平行重復(fù)的三個(gè)平板中菌落數(shù)分別為138個(gè)、127個(gè)和161個(gè),但161個(gè)菌落的平板中有6個(gè)菌落的顏色、外觀、形狀等特征明顯與其他菌落明顯不一致。請(qǐng)回答:

①該同學(xué)采用的接種方法是______。

②該同學(xué)獲得的平板中出現(xiàn)部分菌落與其他菌落明顯不一致的原因可能是______。出現(xiàn)該結(jié)果后應(yīng)采取的措施是______。

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