下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、由于水分子具有極性的特點(diǎn),因此是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B、由于水分子間的氫鍵,使得水具有緩和溫度變化的作用
C、減肥過(guò)度的人骨骼肌細(xì)胞內(nèi),含量最多的化合物是水
D、淀粉水解為葡萄糖的過(guò)程中,有水的生成
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:(1)由于水分子的極性強(qiáng),能使溶解于其中的許多種物質(zhì)解離成離子,這樣也就有利于體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行;由于水溶液的流動(dòng)性大,水在生物體內(nèi)還起到運(yùn)輸物質(zhì)的作用,將吸收來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁鱾(gè)組織中去,并將組織中產(chǎn)生的廢物運(yùn)輸?shù)脚判蛊鞴,排出體外;
(2)水是物質(zhì)擴(kuò)散的介質(zhì),也是酶活動(dòng)的介質(zhì).細(xì)胞內(nèi)的各種代謝過(guò)程,如營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,代謝廢物的排出,以及一切生物化學(xué)反應(yīng)等,都必須在水溶液中才能進(jìn)行;
(3)由于水分子間的氫鍵,所以水的比熱大,1g水從15℃上升到16℃時(shí)需要4.18J熱量,比同量其他液體所需要的熱量多,因而水能吸收較多的熱而本身溫度的升高并不多,水的蒸發(fā)熱較大,1g水在37℃時(shí)完全蒸發(fā)需要吸熱2.40 kJ,所以蒸發(fā)少量的汗就能散發(fā)大量的熱,再加上水的流動(dòng)性大,能隨血液循環(huán)迅速分布全身,因此水對(duì)于維持生物體溫度的穩(wěn)定起很大作用.
(4)水解的過(guò)程需要消耗水.
解答: 解:A、由于水分子具有極性的特點(diǎn),因此是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì),A正確;
B、由于水分子間的氫鍵,使得水具有緩和溫度變化的作用,B正確;
C、減肥過(guò)度的人骨骼肌細(xì)胞內(nèi),含量最多的化合物是水,C正確;
D、淀粉水解為葡萄糖的過(guò)程中,沒(méi)有水的生成,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和作用,要求明確水的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,例如水具有運(yùn)輸作用和保溫的原因;明確與水有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),水解反應(yīng)消耗水,縮合反應(yīng)生成水.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能.下列有關(guān)論述,不正確的是( 。
A、非特異性免疫是與生俱來(lái)的一種天然防御功能
B、能識(shí)別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞等
C、一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D、過(guò)敏反應(yīng)是指:已免疫的機(jī)體,在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,判斷理由
 

(2)圖示其分裂順序依次是
 
(用字母表示),作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)繪出該細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA分子數(shù)變化曲線(一個(gè)細(xì)胞周期).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不能正確反映基因與DNA關(guān)系的是( 。
A、基因在DNA上,DNA上有多個(gè)基因
B、DNA分子復(fù)制,基因也復(fù)制
C、DNA由雙鏈組成,基因是其中的一條鏈
D、DNA和基因都是由脫氧核苷酸組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( 。
A、SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B、SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D、SARS病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,可以進(jìn)行繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞為生物體的體細(xì)胞,自交后代性狀分離比為9:3:3:1的是(不考慮交叉互換)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將置于陽(yáng)光下的盆栽突然移至黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與(CH2O)生成量的變化是(  )
A、C3突然增加,(CH2O)減少
B、C3與(CH2O)都減少
C、C3與(CH2O)都增加
D、C3突然減少,(CH2O)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A、用鹽酸水解的目的是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于DNA與染色劑的結(jié)合
B、加熱烘干的目的是固定細(xì)胞標(biāo)本,防止標(biāo)本移動(dòng)脫落,便于觀察
C、用蒸餾水沖洗載玻片是為了洗去殘留的鹽酸,便于用堿性染料染色
D、甲基綠可使RNA染成綠色,吡羅紅可使DNA染成紅色,從而觀察到其在細(xì)胞中分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中正確的是( 。
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
C、常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,是由于蛋白質(zhì)有肽鍵
D、某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是n+2m

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