回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生
 
,也可能產(chǎn)生平末端.若要用限制酶切割
 
和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇相同的限制酶.
(2)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的
 
環(huán)境條件下操作,且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入
 
等一些天然成分,還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,氧氣參與細(xì)胞的代謝,二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 

(3)動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,其原因是
 

(4)從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞,一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中要用微型吸管吸出
 
與去核卵母細(xì)胞融合.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)
專題:
分析:(1)酶具有專一性的特點(diǎn),不同的限制酶識(shí)別不同的DNA序列并從不同位點(diǎn)切割.
(2)胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件相似:都需要適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、pH及溫度,并且必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行.
(3)動(dòng)物細(xì)胞全能性受限制,只有細(xì)胞核具有全能性,且分化程度越高全能性越低.
解答: 解:(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),由于酶具有專一性的特點(diǎn),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生粘性末端或平末端;為了將目的基因和運(yùn)載體質(zhì)粒連接,必須用同種限制酶切割,露出相同的末端,才能根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則連接.
(2)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)及誘導(dǎo)的培養(yǎng)基,含豐富的有機(jī)物及無(wú)機(jī)鹽,微生物也能生長(zhǎng),故必須在嚴(yán)格無(wú)菌的條件下操作,培養(yǎng)液中常加入動(dòng)物血清等天然成分,向培養(yǎng)液中通入二氧化碳的目的是維持培養(yǎng)基的pH.
(3)由于動(dòng)物體細(xì)胞比胚胎干細(xì)胞分化程度高,細(xì)胞核的全能性低,故動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植.
(4)采集的卵母細(xì)胞一般要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,才能具備受精作用的能力,才能用于實(shí)驗(yàn),核移植實(shí)驗(yàn)中要用微型吸管吸出供體細(xì)胞的細(xì)胞核,植入去核的卵母細(xì)胞中,與之融合形成重組細(xì)胞.
故答案為:
(1)粘性末端  目的基因
(2)無(wú)菌  動(dòng)物血清  PH
(3)動(dòng)物體細(xì)胞比胚胎干細(xì)胞分化程度高,全能性低
(4)減數(shù)第二次分裂中期   細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎工程等知識(shí)及技術(shù)應(yīng)用,意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBbCcDd和AABbCcDd的向日葵雜交,按自由組合定律,后代中基因?yàn)锳ABBCcdd的個(gè)體所占的比例為( 。
A、
1
8
B、
1
6
C、
1
32
D、
1
64

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖.其中說(shuō)法正確的是( 。
A、圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B、圖乙表明,當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中,酶活性的變化是先上升后降低
C、圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必需用高倍鏡才能觀察到
D、圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員欲培育轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻,現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)將抗蟲基因?qū)胨竞蠛Y選出抗蟲基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定抗蟲基因插入宿主染色體的部位是隨機(jī)的,且整合到染色體上的抗蟲基因均正常表達(dá)).對(duì)這些植株進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),其中一些抗蟲植株體細(xì)胞中含兩個(gè)抗蟲基因.為了確定這兩個(gè)抗蟲基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況(不考慮抗蟲基因在染色體上的具體位置及其所在染色體的編號(hào)),研究人員讓每株水稻
自交,通過(guò)子一代表現(xiàn)型及其分離比進(jìn)行分析.
回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)上述材料,對(duì)這兩個(gè)抗蟲基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況可做出多種合理的假設(shè),其中的一種假設(shè)是:這兩個(gè)抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上.那么,除了這種假設(shè)外,這樣的假設(shè)還有
 
種.
(2)如果“這兩個(gè)抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上”的假設(shè)成立,則理論上,子一代中抗蟲植株:非抗蟲植株=
 
.這一分析所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是
 

(3)以上所有假設(shè)中,子一代抗蟲植株比例最高的假設(shè)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是( 。
A、酶能提高反應(yīng)速度是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能
B、溫度過(guò)高和偏低對(duì)酶活性影響的原理不同
C、只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
D、酶的形成需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記的DNA的動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過(guò)程中很可能發(fā)生基因重組
C、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
D、若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在一個(gè)種群中,若僅考慮一對(duì)等位基因,可有6種不同的交配類型
B、最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的性狀分離比為3:1
C、若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最合理的方法是自交
D、通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定.顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開紫花,其他情況開白花.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、開紫花植株的基因型有4種
B、其中基因型是AaBb的紫花植株自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7
C、只有基因型是AaBB的紫花植株自交子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1
D、基因型為AABB的紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 

A.神經(jīng)遞質(zhì)  B.載體蛋白  C.性激素    
D.血紅蛋白  E.呼吸酶    F.抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 
、
 

(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于
 
 的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒.其中,體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生淋巴因子的是
 
 細(xì)胞,不能識(shí)別抗原的是
 
細(xì)胞.
(5)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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同步練習(xí)冊(cè)答案