[生物--選修模塊1:生物技術(shù)實踐]
隨著人類基因組計劃的進展和多種生物基因組測序工作的完成,人類跨入了后基因、組和蛋白質(zhì)組時代.對蛋白質(zhì)的研究與應(yīng)用,首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì).
Ⅰ血紅蛋白提取的具體過程可分為:
(1)紅細(xì)胞的洗滌.具體操作過程是
 

(2)
 
;
(3)分離血紅蛋白溶液.血紅蛋白混合液在離心管中離心后,從上往下數(shù)第
 
層是紅色透析液體即為血紅蛋白的水溶液;
(4)透析.
Ⅱ透析后的樣品還需經(jīng)過凝膠色譜法進一步純化,其目的是
 
.裝填凝膠色譜柱時,要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡在,這是因為
 

Ⅲ判斷純化的蛋白質(zhì)是否達(dá)到要求,可用電泳法對樣品進行
 
,電泳是指
 
考點:制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:血紅蛋白提取和分離的程序可分為四大步,包括:樣品處理、粗分離、純化和純度鑒定.首先通過洗滌紅細(xì)胞、血紅蛋白的釋放、離心等操作收集到血紅蛋白溶液,即樣品的處理;再經(jīng)過透析去除分子量較小的雜質(zhì),即樣品的粗分離;然后通過凝膠色譜法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去,即樣品的純化;最后經(jīng)聚丙烯酰胺凝膠電泳進行純度鑒定.
解答: 解:Ⅰ、(1)紅細(xì)胞的洗滌目的是去除雜蛋白,過程是將采集的血樣低速短時間離心,吸出上層透明黃色血漿,再用五倍體積的生理鹽水低速短時間離心重復(fù)洗滌三次.
(2)血紅蛋白的釋放:在蒸餾水和甲苯作用下,紅細(xì)胞破裂釋放出血紅蛋白.
(3)分離血紅蛋白溶液:試管中的溶液分為4層.第一層為無色透明的甲苯層,第2層為白色薄層固體,是脂溶性物質(zhì)的沉淀層,第3層是紅色透明液體,這是血紅蛋白的水溶液,第4層是其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物.血紅蛋白混合液在離心管中離心后,從上往下數(shù)第3層是紅色透析液體即為血紅蛋白的水溶液;
(4)透析:可以去除樣品中分子量較小的雜質(zhì),或用于更換樣品的緩沖液.
Ⅱ、透析后的樣品還需經(jīng)過凝膠色譜法進一步純化,其目的是去除相對分子量較大的雜質(zhì)蛋白.裝填凝膠色譜柱時,要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡在,這是因為氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果.
Ⅲ、判斷純化的蛋白質(zhì)是否達(dá)到要求,可用電泳法對樣品進行純度鑒定,電泳是指帶電離子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程.
故答案為:Ⅰ將采集的血樣低速短時間離心,吸出上層透明黃色血漿,再用五倍體積的生理鹽水低速短時間離心重復(fù)洗滌三次   血紅蛋白的釋放  3
Ⅱ去除相對分子量較大的雜質(zhì)蛋白    氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質(zhì)的洗脫次序,降低分離效果
Ⅲ純度鑒定   帶電離子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程
點評:本題考查血紅蛋白提取和分離的相關(guān)知識,考查基本,來自課本,是基礎(chǔ)知識考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物的細(xì)胞一定含有核糖體
B、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與吸收
C、細(xì)胞間進行信息交流時均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
D、效應(yīng)T細(xì)胞與癌變細(xì)胞密切接觸可導(dǎo)致癌變細(xì)胞壞死并裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究乙醇對人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同種酒,參照世衛(wèi)組織神經(jīng)行為能力測試標(biāo)準(zhǔn),測試簡單反應(yīng)時(對簡單信號作出反應(yīng)的最短時間)、視覺保留(對視覺信號記憶的準(zhǔn)確數(shù))和血液中乙醇濃度,計算能力指數(shù)的相對值并進行統(tǒng)計分析.結(jié)果如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A、飲酒后1.5h血液中乙醇濃度達(dá)到峰值,且血液中乙醇濃度與簡單反應(yīng)時能力指數(shù)相對值呈負(fù)相關(guān)
B、該實驗應(yīng)以每個個體未飲酒時的狀態(tài)作為對照
C、對視覺信號作出判斷與反應(yīng)需經(jīng)過的神經(jīng)中樞僅位于大腦皮層
D、該實驗中凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、視聽覺及手部運動障礙都不能作為測試對象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是生態(tài)學(xué)家對某棄耕多年的荒地進行調(diào)查后,繪制的其中一條食物鏈的3個營養(yǎng)級(植物、田鼠、蛇)的能量分析表.(單位:J/hm2.a(chǎn)):
營養(yǎng)級 同化能量 未被利用能量 分解者分解量 呼吸釋放量 凈生產(chǎn)量
A 464.6 293 12.5 96.3 368.3
B 12.6 5.0     微量 7.5 5.1
C 62.8 29.3 2.1 18.8 44
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
 J/hm2.a(chǎn).
(2)該荒地的群落演替類型為
 

(3)由于某些原因?qū)е律叩臄?shù)量大量減少,造成鼠災(zāi)泛濫.生態(tài)學(xué)家繼續(xù)研究了該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,構(gòu)建了如下的數(shù)學(xué)模型,請完成下表:
    構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的一般方法     構(gòu)建田鼠種群增長模型的主要步驟
I.觀察對象,搜集現(xiàn)實信息 I.田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ.提出合理的假設(shè) Ⅱ.
Ⅲ. Ⅲ.Nt=No?λt(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),入表示倍數(shù),No表示最初的田鼠的數(shù)量.)
Ⅳ.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正 Ⅳ.觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對自己所建立的模型進行檢驗或修正

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1:生物技術(shù)實踐】
我省某地近些年來,為防止水土流失,在退耕還林的過程中,大力推行以種植柑橘為主的生態(tài)農(nóng)業(yè),顯著提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入,但也出現(xiàn)了水果銷量有限與產(chǎn)量不斷增加的矛盾,為了解決這一矛盾.當(dāng)?shù)仄髽I(yè)擬開展以果肉生產(chǎn)果汁和橘皮提煉精油的生產(chǎn)為主的深加工,實現(xiàn)增產(chǎn)與增收的統(tǒng)一.請據(jù)所學(xué)知識,解答有關(guān)問題:
(1)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)擬采用水蒸氣蒸餾法提取橘皮精油,有人提出了反對意見.其理由是:采用水蒸汽蒸餾法提取橘皮精油存在
 
問題.你認(rèn)為應(yīng)使用
 
方法提。谔崛¢倨ぞ偷倪^程中,應(yīng)先使用石灰水浸泡10h以上,使橘皮浸透.這樣做的原因是:
 
時不會滑脫,出油率高,并且
 
的黏稠度不會太高,過濾時不會堵塞篩眼.
(2)在果汁生產(chǎn)過程中,需要使用果膠酶處理.其目的是:
 

(3)在進行柑橘育種的過程中,會用到花藥離體培養(yǎng)技術(shù),應(yīng)選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng),確定時期的常用方法是
 
,但某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在植物體細(xì)胞雜交過程中,要先將葉肉細(xì)胞去掉細(xì)胞壁,去除細(xì)胞壁后的結(jié)構(gòu)稱為
 
.如果要檢驗去壁后的結(jié)構(gòu)是否具有活性可在顯微鏡下觀察其
 

(2)若A中栽培的是大豆,則與它共生的根瘤菌能固氮的根本原因是其
 
上有固氮基因,根瘤菌的代謝類型是
 
;若A中栽培的是玉米,且緩沖液中提供14CO2,則14CO2中的14C在玉米光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(3)若裝置A中的植物在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)了枯心現(xiàn)象,則可能是缺少某種元素,那么缺少的這種元素在植物體內(nèi)的存在形式是
 

(4)現(xiàn)有兩盆植物甲和乙,其中一盆是C4植物,一盆是C3植物,請用裝置A改進進行實驗,鑒定那一盆是C3植物.寫出簡單的實驗思路.
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是(  )
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、細(xì)胞主要通過原癌基因阻止異常增殖
C、衰老細(xì)胞呼吸速率減慢且酶活性增強
D、細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某反應(yīng)體系中,用固定序列的核苷酸聚合物(mRNA)進行多肽的合成,實驗的情況及結(jié)果如下表:請根據(jù)表中的兩個實驗結(jié)果,判斷下列說法不正確的是( 。
實驗序號 重復(fù)的mRNA序列 生成的多肽中含有的氨基酸種類
實驗一 (UUC)n,即UUCUUC… 絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸
實驗二 (UUAC)n,即UUACUUAC… 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸
A、上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液,但必須除去其中的DNA和mRNA
B、實驗一和實驗二的密碼子可能有:UUC、UCU、CUU 和UUA、UAC、ACU、CUU
C、通過實驗二的結(jié)果推測:mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸
D、通過實驗一和實驗二的結(jié)果,能夠推測出UUC為亮氨酸的密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有無標(biāo)簽的四種樣品各一瓶:稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液,某學(xué)生用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們正確鑒定出來了,其實驗步驟和結(jié)果見下表:
樣品號 1 2 3 4
第一步 加入雙縮脲試劑 無變化 紫色 無變化 紫色
第二步 對1、3組溶液加入斐林試劑水浴 藍(lán)色 - 磚紅色 -
第三步 取1號樣品與2號樣品混合,37℃保溫10min,加入斐林試劑水浴出現(xiàn)磚紅色;取1號樣品與4號樣品混合,37℃保溫10min,加入斐林試劑水浴不出現(xiàn)磚紅色.
根據(jù)上述實驗結(jié)果,下列判斷中正確的是( 。
A、1葡萄糖、2淀粉酶、3淀粉、4稀蛋清
B、1淀粉、2淀粉酶、3葡萄糖、4稀蛋清
C、1葡萄糖、2稀蛋清、3淀粉、4淀粉酶
D、1淀粉、2稀蛋清、3淀粉酶、4葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案