14．下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　　）
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
D．一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA；在最適宜的溫度條件下，酶的活性最高；溫度偏高或者偏低，酶的活性會(huì)明顯降低；在溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會(huì)失活．

解答 解：A、低溫不會(huì)破壞酶的結(jié)構(gòu)而使其失去活性，只能使酶活性降低，A錯(cuò)誤；
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物，可能是蛋白質(zhì)，也可能的RNA，B錯(cuò)誤；
C、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能起作用，C正確；
D、酶具有專(zhuān)一性，一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，D正確．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)酶的基本認(rèn)識(shí)和綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的基本單位是（　　）
A．物種B．種群C．群落D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，A、B、C、E共同構(gòu)成生物群落，它們種類(lèi)越多，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高．
（2）碳循環(huán)的平衡是由于①與④⑤⑥⑦的速率相同（用圖中數(shù)字序號(hào)表示），而導(dǎo)致這一平衡被打破的主要原因是人類(lèi)大量燃燒化石燃料．
（3）參與過(guò)程⑦的主要生物類(lèi)群除細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類(lèi)群的豐富度，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查．
（4）若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑，則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入②或⑨（填序號(hào)）來(lái)計(jì)算，一般情況下，②＞③+⑤（填“＞”“=”“＜”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A．五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類(lèi)行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度
B．森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和，即為輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．就食性而言，雜食性鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥(niǎo)類(lèi)
D．變色龍變化體色，主要是向同類(lèi)傳遞行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞的組成元素和化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．組成細(xì)胞的元素有C，H，O，N等，其中O元素是最基本元素
B．水是活細(xì)胞中含量最多的化合物，是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料
C．青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類(lèi)和含量上基本相同
D．組成人體血紅蛋白，肌球蛋白的氨基酸均有20種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如圖所示，下面對(duì)該動(dòng)物精巢中細(xì)胞分裂情況的分析不合理的是（　　）
A．基因A、a和B、b間自由組合的實(shí)質(zhì)是M、m和N、n在減數(shù)第一次分裂后期可以自由組合
B．正常情況下，若某細(xì)胞中存在有MMmmNNnn8條染色體，則此細(xì)胞肯定處于有絲分裂的后期，該時(shí)期染色體是DNA的兩倍
C．在形成次級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中，染色體發(fā)生復(fù)制，聯(lián)會(huì)等變化，次級(jí)精母細(xì)胞可能有4種
D．基因B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，M和m染色體發(fā)生交叉互換屬于基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的，B代表細(xì)胞膜的基本支架，則B是磷脂雙分子層；D與細(xì)胞信息交流有關(guān)，則D是糖蛋白．
（2）維生素D是一種固醇類(lèi)物質(zhì)，它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收，那么它通過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的方式指圖中編號(hào)②．
（3）K+、O2、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是：①②④（填編號(hào)）
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性，從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下面是幾個(gè)同學(xué)對(duì)有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的總結(jié)，你認(rèn)為其中正確的是（　　）
A．在同一個(gè)生物體內(nèi)，不同的體細(xì)胞核中DNA分子和RNA是相同的，但蛋白質(zhì)是不同的
B．基因中的遺傳信息通過(guò)mRNA傳遞到蛋白質(zhì)，遺傳信息通過(guò)蛋白質(zhì)中的氨基酸的排列順序得到表達(dá)
C．在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，DNA分子多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多，從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多，如人的胰島細(xì)胞與心肌細(xì)胞就是如此
D．在真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制主要在細(xì)胞核中完成，而RNA的轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成均在細(xì)胞質(zhì)完成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性。用純合的高莖與矮莖雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F(xiàn)2植株成熟時(shí)，拔掉所有的矮莖植株，假定剩余的每株F2植株自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本規(guī)律。從理論上講F3高莖植株中能穩(wěn)定遺傳的比例為（ ）

A．3/5 B．1/2 C．3/8 D．2/3

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