分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖解表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),A和B是消費者(A是次級消費者)、B是初級消費者、C是生產(chǎn)者、D是無機環(huán)境(大氣中的二氧化碳庫)、E是分解者.①表示光合作用;②和③表示捕食關系;④⑤⑥⑦表示呼吸作用;⑧⑨⑩微生物的分解作用.
解答 解:(1)生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,不包括非生物成分.圖中A是次級消費者、B是初級消費者、C是生產(chǎn)者、D是無機環(huán)境、E是分解者.生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,食物鏈(網(wǎng))越復雜,抵抗力穩(wěn)定性越高.
(2)碳循環(huán)的平衡是由于①光合作用與④⑤⑥⑦呼吸作用的速率相同,導致這一平衡被打破的主要原因是人類大量燃燒化石燃料,產(chǎn)生溫室效應.
(3)調查土壤小動物的豐富度,常用取樣器取樣法進行采集、調查.
(4)生物的攝食量-糞便量=同化量,所以次級消費者糞便里的能量應該歸入初級消費者②或⑨來計算;由圖可知:②=③+⑤+⑨,所以一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中②>③+⑤.
故答案為:
(1)A、B、C、E 抵抗力
(2)①④⑤⑥⑦人類大量燃燒化石燃料
(3)取樣器取樣
(4)②或⑨>
點評 本題結合碳循環(huán)過程圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在考查學生的識記能力和識圖能力;能理解所學知識要點,能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤⑥⑧ | B. | ②③④⑤⑧ | C. | ①⑤⑦⑧ | D. | 全部都有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ激素能促進血糖氧化分解 | |
B. | I、Ⅱ激素含量的變化表現(xiàn)為相互抑制作用 | |
C. | Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖原的分解 | |
D. | 結構A代表大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體在細胞凋亡、個體發(fā)育和免疫中都能發(fā)揮作用 | |
B. | 細胞間的信息交流都與細胞膜的結構和功能有關 | |
C. | 同一個體不同細胞的細胞質基質的成分沒有區(qū)別 | |
D. | 細胞核不僅是DNA復制、轉錄的主要場所,還是細胞代謝的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性 | |
B. | 酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質 | |
C. | 酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用 | |
D. | 一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在DNAE47中,嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)一定相等 | |
B. | 在DNAE47中,每個脫氧核糖上均只連有一個磷酸和一個含N堿基 | |
C. | DNA也具有酶類似的催化活性 | |
D. | DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物一定是相同的 |
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