A. | ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 | |
B. | 吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 | |
C. | 光合作用過(guò)程中,ATP一定在類囊體膜上產(chǎn)生 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中ATP合成速率增加 |
分析 1、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成A-P~P~P,式中A代表腺苷,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.通常斷裂和合成的是第二個(gè)高能磷酸鍵.
2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于一切生命活動(dòng);方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用.
解答 解:A、ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成,A錯(cuò)誤;
B、吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系,B錯(cuò)誤;
C、光合作用過(guò)程中,ATP可以在類囊體膜上產(chǎn)生,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中ATP合成速率增加,以保證能量的供應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成,掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國(guó)卷2參考版) 題型:選擇題
果蠅的某對(duì)相對(duì)性狀由等位基因G、g控制,且對(duì)于這對(duì)性狀的表現(xiàn)型而言,G對(duì)g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個(gè)特定基因時(shí)會(huì)致死。用一對(duì)表現(xiàn)型不同的果蠅進(jìn)行交配,得到的子一代果蠅中雌:雄=2:1,且雌蠅有兩種表現(xiàn)型。據(jù)此可推測(cè):雌蠅中
A. 這對(duì)等位基因位于常染色體上,G基因純合時(shí)致死
B. 這對(duì)等位基因位于常染色體上,g基因純合時(shí)致死
C. 這對(duì)等位基因位于X染色體上,g基因純合時(shí)致死
D. 這對(duì)等位基因位于X染色體上,G基因純合時(shí)致死
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XDXD×XDY | B. | XdXd×XDY | C. | XDXd×XdY | D. | XDXD×XdY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自身免疫病指的是抗原侵入機(jī)體后破壞機(jī)體的某種結(jié)構(gòu)引起的疾病 | |
B. | 通過(guò)多次注射疫苗可以增加體內(nèi)記憶細(xì)胞,以提高機(jī)體的免疫力 | |
C. | 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
D. | 過(guò)敏反應(yīng)不可能發(fā)生于初次免疫過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在有氧與缺氧的條件下,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
B. | 在線粒體中形成大量ATP需要氧氣 | |
C. | 在線粒體中形成ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗 | |
D. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中“A”表示腺苷,“P”表示磷酸基團(tuán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV繁殖過(guò)程中不存在A-T、T-A的堿基配對(duì) | |
B. | 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼需經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯 | |
C. | 親代HIV的RNA功能是攜帶遺傳信息和作為逆轉(zhuǎn)錄的模板 | |
D. | HIV在宿主細(xì)胞初次繁殖需要的逆轉(zhuǎn)錄酶由親代HIV提供 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 已知某化合物含有C、H、O、N等元素,具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
C. | 有些蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素 | |
D. | 變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 | B. | H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移 | ||
C. | pH=c時(shí),e點(diǎn)為0 | D. | 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類,脂類、核酸 | B. | 蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì) |
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