18．逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV是艾滋病的病原體，HIV攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板．下列相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．HIV繁殖過程中不存在A-T、T-A的堿基配對
B．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼需經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯
C．親代HIV的RNA功能是攜帶遺傳信息和作為逆轉(zhuǎn)錄的模板
D．HIV在宿主細胞初次繁殖需要的逆轉(zhuǎn)錄酶由親代HIV提供

分析 HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳信息傳遞過程為：RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$．據(jù)此答題．

解答 解：A、HIV繁殖過程中存在逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制和翻譯過程，其中逆轉(zhuǎn)錄過程中存在A-T的堿基配對，轉(zhuǎn)錄過程中存在T-A的堿基配對，A錯誤；
B、合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼需經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯，B正確；
C、親代HIV的RNA功能是攜帶遺傳信息和作為逆轉(zhuǎn)錄的模板，C正確；
D、HIV在宿主細胞初次繁殖需要的逆轉(zhuǎn)錄酶由親代HIV提供，D正確．
故選：A．

點評 本題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，明確HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，掌握HIV病毒遺傳信息的傳遞過程，再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷2參考版） 題型：選擇題

在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是

A.細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B.哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞

C.細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果

D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅的剛毛（A）和截毛（a）是一對相對性狀．某興趣小組對控制該性狀的基因在染色體上的位置進行了探究：
P：剛毛（♀）×截毛 （♂）→F1剛毛（雌、雄），F(xiàn)l雌雄交配→F2中$\frac{3}{4}$剛毛（雌、雄）：$\frac{1}{4}$截毛（雄）
（1）從上述實驗現(xiàn)象來看，剛毛和截毛性狀受一對等位基因控制，依據(jù)是F1全為剛毛，F(xiàn)2剛毛和截毛性狀分離比為3：1，符合分離定律，由于截毛總與性別相聯(lián)系，該小組推測控制剛毛和截毛性狀的基因位于性染色體上，并依據(jù)果蠅染色體組成圖示作出了假設(shè)．
（2）經(jīng)初步判斷，有2種假設(shè)能解釋上述實驗現(xiàn)象，不能解釋上述實驗現(xiàn)象的一種假設(shè)是控制剛毛和截毛的基因位于Y染色體上，X染色體上不含等位基因
（3）請在上述判斷的基礎(chǔ)上進行演繹推理，簡要寫出驗證假設(shè)的遺傳圖解．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖所示的實驗．下列敘述正確的是（　　）
A．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是②
B．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)放射性的只是②
C．若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸是極性運輸
D．若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①和②中均出現(xiàn)了較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸不是極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，關(guān)于ATP的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
B．吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
C．光合作用過程中，ATP一定在類囊體膜上產(chǎn)生
D．劇烈運動時，骨骼肌細胞中ATP合成速率增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在盛有培養(yǎng)液的大試管長，改變光源與大試管的距離，觀察記錄伊樂藻放出氣泡數(shù)，以單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)表示光合作用速率．該小組在室溫10℃、20℃、30℃條件下的實驗結(jié)果如曲線1、2、3所示，請分析回答：

（1）該實驗?zāi)康氖茄芯抗庹諒姸取囟葘夂纤俾实挠绊�，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)表示凈（填“實際”或“凈”）光合作用速率．
（2）圖2中BC段的限制因素主要是光照強度，C點時細胞中產(chǎn)生[H]的細胞器是線粒體、葉綠體．若將圖1中光源功率加大，其他實驗條件不變，則C點將向右移動．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，當日光燈與大試管的距離由150cm移動至90cm時，試管中無氣泡產(chǎn)生．如何解釋這一實驗現(xiàn)象．光照強度較弱，光合作用速率（強度）小于呼吸作用速率（強度），沒有氧氣（氣泡）的釋放．
（4）假如用伊樂藻作為實驗材料證明光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O而不是CO2，請你寫出實驗思路及結(jié)果．
實驗思路：分別將C18O2和H182O提供給兩組伊樂藻，分別檢測兩組伊樂藻釋放的氧氣的放射性．
實驗結(jié)果：只有提供組的伊樂藻能釋放18O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于無機鹽在生物體中功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．Mg是葉綠體中的色素分子的重要組成元素
B．菠菜中鐵的含量較髙，所以缺鐵性貧血患者應(yīng)該多吃些菠菜
C．人體血液中Ca2+濃度太高，會出現(xiàn)抽搐癥狀
D．細胞中的某些無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡具有一定作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．地球上最基本的生命系統(tǒng)是（　�。�
A．受精卵發(fā)育的早期胚胎B．細胞
C．病毒D．蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示人體某種免疫過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中細胞A是效應(yīng)淋巴細胞
B．細胞A穿過毛細管說明細胞膜具有選擇透過性
C．該過程是人體免疫的第三道防線，屬于特異性免疫
D．該防線能防御多種病原體

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